N iz o m iy n o m id a g I to sh k en t davlat ped a g o g ik a universiteti mamasoli jumaboyev

adabiyotining rivojlanishiga barakali hissa bo'lib qo'shildi. Bu to'plamlar
yosh kitobxonlaming aqliy, axloqiy, estetik tarbiyasida yetakchi rol o'ynab
kelayotir.
Ilyos Muslimning qaysi asariga nazar tashlamang, unda davrimizning
bolalar adabiyoti oldiga qo'ygan vazifalari, kichkintoylar oldida tuigan muhim
ishlar tasvir markaziga qo'yilganini ko'rish mumkin. Masalan, «Maktabim»
asarini olib ko'raylik. Unda dunyoda maktabdan aziz, mo'tabar joy yo'q,
go'yoki «ona kabi mehribon» bir makon, kishining savodini chiqaradigan,
o'zini-o'ziga tanitadigan, ongi va aqliga aql qo'shadigan ulkan maskan, degan
g'oya ilgari suriladi. Shuningdek, asarda bolaning maktabdan behad
minnatdorligi, o'zining oldida turgan bir qator vazifalar, el-yurtga sodiq
farzand bo'lish uchun avvalo maktabda yaxshi va namunali o'qish kerakligi
sodda va ravon misralarda ifodalab berilgan:
A ’lo o'qishdir burchim,
Sarf etaman bor kuchim.
Ishlaymart xalqim uchun,
Qadrdonim maktabim!
Ilyos Muslim quyoshli O'zbekistonimizning go'zalligini, bolalarning
baxtiyorligini kuylar ekan, ularning porloq kelajagiga nazar tashlaydi. Shu
nuqtai nazardan qaraganda shoirning «Do'stlik» she'ri diqqatga sazovordir.
Shoir do'stlik va tinchlik tushunchasini kichik yoshdagi bola tasawurida
berib, ulami maktabgacha tarbiya yoshidanoq do'stlik ruhida tarbiyalashni
asosiy vazifalardan deb biladi. Bu g'oyani tinchlik uchun kurash tuyg'usi
bilan omuxta etib ifodalaydi.
Shoir tinchlikning mohiyatini tushuntirishda kichik yoshdagi
bolalarning saviyasiga mos usullar qidirib topgan. Ya’ni bolalar tinchlikni
shirin-shakar qand, shokoladlar, konfetlaming mo'l-ko'lligida deb tasawur
qiladi, degan xulosa chiqaradi. Tinchlikni shu yo'sinda tushuntirib, ulaming