Mutaxassislik fanlarini o'qitish metodikasi

1. “Aqliy hujum” usuli. 
Mavzu bo‘yicha keng va har tomonlama 
fikr yuritish, muammoni mustaqil tushunish va muammoni yechishda 
talabalar motivatsiyasini uygo‘tishga o‘rgatadi. Ilm oluvchilarni o‘z 
bilimi va ijodiy tafakkuriga tayanib ish yuritishga undaydi. 
2. “Fikriy hujum” (mozgovaya ataka)
usuli.
Mashg‘ulotda 
talabalar faolligini ta’minlash, erkin fikr yuritish, ijodkorlikka 
intilishni yuzaga keltiradi. Muayyan mavzu bo‘yicha rangba-rang 
go‘yalarni to‘plash muammoni yechishning dastlabki bosqichidagi 
ayrim fikrlarni yengishga o‘rgatadi. 
3. “Yangi fikriy hujum” usuli.
20, 40, 60 nafar talabalar bilan 
o‘tiladigan mashg‘ulotga qo‘llaniladi. Yangi go‘yalarning o‘rtacha 
talabalar tomonidan qo‘yilishi bilan farqlanadi. 5-6 nafar guruh 
talabalariga 15 daqiqada ham etiladigan topshiriq beriladi. Bu ijodiy 
topshiriq aytilgan vaqt ichida ijodiy hal etiladi. Bajarilgan topshiriq 
darajasiga qarab guruhlar baholanib boriladi. 
1
Saidahmedov N. “ Yangi pedagogik texnologiyalar : nazarya va amalyot. T.” Moliya “ 
nashiryoti 2003 93 bet

---

218 
4. “Fikrlarning shiddatli hujumi” usuli. 
Pedagogik fanlarni 
o‘qitishda qo‘llaniladigan ushbu usul talabalarning fikrlashi, qobilyati 
va mulahaza yuritish imkoniyatini rivijlantirishga ko‘maklashadi. 
Ta’lim oluvchining guruh tomonidan ilgari surilgan fikrga qarashi o‘z 
g‘oyasini dalillash uchun qo‘llaniladi. Topshiriqlar yechimi bir necha 
bosqishda amalga oshirilishi nazarda tutiladi. 
5. “Namoyish” usuli.
Mashg‘ulotga xaritalar, plakatlar, 
kartochkalar, 
magnitofon, 
televizor, 
lingafon 
kabi 
tasvirli 
materiallardan keng foydalanish mumkin. Bu bilimlarni ko‘nikma va 
makagaga aylantirish maqsadida qo‘llaniladi. Bunda talaba eshitadi, 
ko‘radi, kerakli ma’lumotlarni yozib boradi.