Mutaxassislarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti

Тест 3. Матрешка 4- компонентли (идрок, моторика) 
Мақсад: 
хажм 
тушунчасининг шаклланганлиги, моторика холати, 
қизиқишларининг барқарорлик даражасини аниқлаш. 
Психолог
: Болага матрёшка таклиф қилинади. «Матрёшкани олинг», 
«Менга энг катта матрёшкани беринг, энди энг кичик матрёшкани беринг», 
«Уларни хажми бўйича жойлаштиринг», «Матрёшкани йиғинг».
Бахолаш мезонлари:
• бола вазифани тушунади, матрёшкани кўз билан таққослайди ва йиғади - 2 
балл. 
• бола вазифани тушунади, лекин матрёшкани намунага қараб йиғади - 1 
балл. 
• бола вазифани бажара олмайди - 0 балл. 

---

Тест 4. Кесилган расмлар (идрок)
 
 
 
 
Мақсад
: Идрокнинг ривожланиш даражасини, предметнинг яхлит 
тасвирини ярата олиш қобилиятини аниқлаш.
Болага таниш бирор предметнинг катта расмини олинг ва уни расмда 
курсатилганидек 4 та кисмга бўлиб, қисмларни аралаштириб ташланг. 
Психолог
: «Бу расм бўлакларига диққат билан қара ва бу ниманинг 
расми эканлигини айт ва предметнинг бир бутун расмини йиғ». Агар бола 
вазифани бажаришга қийналса катталар ёрдам бериши мумкин.
 Бахолаш мезонлари 
• Бола қисмларни кузатиб тасвирни тўғри топади ва расмни мустақил йиғади 
– 2 балл
• Бола кесилган расмларда нима тасвирланганлигини аниқлай олмайди, 
расмни намуналар ёрдамида йиғади – 1 балл
• Бола вазифани бажара олмайди – 0 балл. 
 

---

Тест 5. 8 предмет (хотира)
 
 
Мақсад
: боланинг ижодий хотираси хажмини тахлил қилиш. 
Психолог
: «Расмга диққат билан қаранг, тасвирдаги предметларнинг 
номини айтинг ва эслаб қолинг» сўнг расм олиб қўйилади ва боладан эслаб 
қолган предметларини айтиб беришини сўралади.