Mutaxassislarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti

Психолог
: Болага оқ қоғоз беради: «Илтимос, одам расмини чизиб 
бер!».
Бахолаш мезонлари: 
• бола чизган расм 1-ва 2- намунага ўхшайди – 2 балл. 
• бола чизган расм 3- ва 4- намунага ўхшайди – 1 балл. 
• бола чизган расм 5- ва 6- намунага ўхшайди – 0 балл. 

---

Тест 9. Кетма-кет расм (нутқ, тафаккур )
 
 
Мақсад
: Боланинг воқеликни тушуниш, тасвирларни бир-бирига 
боғлаган холда изчил ҳикоя туза олиш қобилиятини аниқлаш
Боланинг олдига расмлар тартибсиз тарзда териб қўйилади. 
Психолог
: «Бу расмлар чалкашиб кетган. Уларни шундай 
жойлаштиргинки натижада бир бутун хикоя тузиш мумкин бўлсин.».
Бахолаш мезонлари: 
• бола мустақил равшда расмларнинг мантиқий кетма-кетлигини тўғри 
аниқлайди ва изчил ҳикоя тузади – 2 балл. 
• бола расмлар кетма –кетлигини аниқлашда хатоларга йўл қўяди, лекин уни 
(ўзи ёки катталар ёрдамида)тузатади ёки изчил хикоя тузишда қийналади – 1 
балл. 
• бола расмлар кетма –кетлигида янглишади, хатоларини тушунмайди ёки 
хикоясида расмдаги айрим тафсилотларнигина тасвирлайди – 0 балл.

---

Тест 10. Кесилган расмлар (идрок) 
 
 
 
 
 
 
 
 
Мақсад
: Идрокнинг ривожланиш даражасини, предметнинг яхлит 
тасвирини ярата олиш қобилиятини аниқлаш.
Болага таниш бирор предметнинг катта расмини олинг ва уни расмда 
курсатилганидек 4-5 та кисмга бўлиб, қисмларни аралаштириб ташланг. 
Психолог
: «Бу расм бўлакларига диққат билан қара ва бу ниманинг 
расми эканлигини айт ва предметнинг бир бутун расмини йиғ».
 Бахолаш мезонлари 
• Бола қисмларни кузатиб тасвирни тўғри топади ва расмни мустақил йиғади 
– 2 балл
• Бола кесилган расмларда нима тасвирланганлигини аниқлай олмайди, 
расмни намуналар ёрдамида йиғади – 1 балл
• Бола вазифани бажара олмайди – 0 балл. 

---