Mundаrijа kirish

1.2 Tа’lim jаrаyonidа innоvаtsiоn fаоliyatning o’rni.

• Bugungi pedagogdan yangicha fikrlash, yangicha munosabatlar talab etilar ekan. Uning bilimdonligi darajasi masalasi ham o`ta muhim.
• Bular quyidagilar:
• - Ijtimoiy bilimdonlik
• Dars mobaynida sinf bilan samarali o`zaro muomala shaklini tashkil eta olish, yoshlar bilan til toptirish va sog’lom ma`naviy muhitni hosil qila olish qobiliyati.
• - Uslubiy bilimdonlik-
• Barcha bilimlarini, ko`rgan-kechirganlarni yoshlarga tushunarli, ravon tilda yetkaza olishi, ta`lim texnologiyasi va metodlaridan boxabarlik qobiliyati.
• - Kasbiy bilimdonlik
• O`z fanini va predmeti sohasi bo`yicha chuqur va har tomonlama mukammal bilimlariga ega bo`la olishi, o`z ustida ishlash qobiliyati.

1.3 Ta’lim tizimida innovatsion uslublarni ishlab chiqishning zaruriyati

• Hozirgi sharoitda innovatsion faollik oliy ta’limning ham mazmun hamda tashkiliy tuzilmaviy jihatdan qayta ishlab chiqish bilan bevosita bog‘liq. Bu jarayonlarning asosi bo‘lib oxirgi uch, o‘n yillikda pedagogik ta’lim nazariyasini tezkor ishlab chiqilishi bo‘ldi.
• (A.A.Abdulina, Ye.V.Bondarevskaya, V.I.Zagvyazinskiy, V.S.Ilin, N.M.Kan-Kalik, V.A.Slastenin va b.q)
• Pedagogik ta’lim rivojlanishining zamonaviy innovatsion yo‘nalishlarini ichida xususiy innovatsion nazariyani shaxsiy (xususiy) yo‘nalishli ta’lim sohasidagi ishlanmalarni, ta’limni tashkiliy-tuzilmaviy modelini, ta’limni ko‘p darajali tizimini rivojlantirishni ajratib ko‘rsatish mumkin.

II-BОB TА’LIM JАRАYONINI INNОVАTSIОN FАОLIYATDA TASHKIL ETISHNING SHAKL,METOD VA VOSITALARI  2.1.Dars jarayonlarida innovatsion ta’lim texnologiyalarining qo’llashni o’ziga xos tomonlari

• Bugungi kunda pedagoglarning innovatsion faoliyat ko’nikma, malakalariga ega bo’lishlari muhim ahamiyatga ega. Pedagoglar tomonidan innovatsion faoliyat ko’nikma, malakalarini o’zlashtira olishlarida ularning innovatsion yondashuvga ega bo’lishlari talab etiladi. O’z mohiyatiga ko’ra pedagoglar tomonidan innovatsion faoliyat ko’nikma, malakalarining o’zlashtirilishi ularda innovatsion yondashuvni qaror topishi asosida kechadi.
• “Innovatsion ta’lim texnologiyalari” va “ta’lim innovatsiyalari” tushunchalarining mazmuni nimalardan iborat hamda innovatsion jarayonlarga yondoshishda nimalarga etibor berish kerak degan savollar asosida bulajak o’qituvchilarga maslaxatlar,kursatmalar berish o’rinlidir.
• (O’zbekiston milliy entsiklopediyasi. Zebuniso-Konigil / 4-tom. Bosh tahrir hay’ati a’zolari: M.Aminov va b. – T.: “O’zbekistan milliy entsiklopediyasi” Davlat ilmiy nashriyoti, 2002. – 169-bet.)
•  

2.2. Ta’lim tizimida innovattsion faollik asosida o’yin texnologiyalarini tashkil etish
Har bir kasbning o’ziga xos qiyinchiligi va yutug’i bor.SHunday ekan kishi o’z kasbini bajarishda charchoq xolatlariga duch keladilar.SHunda biroz kayfiyatni kutaruvchi mashg’ulotlar bilan chalg’isa organizmidagi charchoqlar tarqab yana ish unumdorligi oshadi.Kishini kayfiyati kutarilib o’z ishiga ma’suliyat bilan yondoshadi.Ayniqsa bu jarayon yosh organizmlarda yaqqol nomoyon buladi.SHunday ekan o’yinlar vositasida katta avlod tomonidan to’plangan hayotiy tajriba, o’zlashtirilgan bilim, turmush tarzi va ijtimoiy munosabat asoslari, madaniy qadriyatlar yosh avlodga izchil uzatib kelingan.