Мундарижа Кириш i-bob. Mehnat ta`lim o’qituvchilarini tayyorlash jarayonida innovatsion yondashuv asosida interfaol metodlarni qo’llash

Дарс тури: аралаш.
Дарс методлари: Блум таксономияси асосида Кластер методи
Дарснинг жиҳозланиши: Тарқатма материаллар, ва уларнинг турлари акс эттирилган плакатлар, мавзуга оид адабиётлар ва ўқув методик қўлланмалар.
Фанлараро боғланиш: Физика, Математика, Чизмачилик, Материалшунослик ва конструкцион материаллар технологияси, Материаллар қаршилиги, Машина деталлари, Меҳнат таълими ўқитиш методикаси, касб танлашга йўллаш
Техник воситалар: Кодоскоп, слайдлар.
Тарқатма материаллар: Блум таксономиясига «Кластер» методи асосидаги ишланмалар
Машғулотнинг бориш тартиби:
1. Ташкилий қисм
а) Саломлашиш;
б) Давоматни аниқлаш;
в) Навбатчи тайинлаш;
2. Асосий қисм
а) Токарлик дастгоҳлари ва уларнинг турлари ҳақида умумий тушунча;
б) Токарлик дастгоҳлари ва уларнинг турлари ривожланиш босқичлари;
в) Токарлик дастгоҳлари ва уларнинг ишлаб чиқаришдаги роли ва аҳамияти.
3. Якуний қисм
а) Бахолаш б) Рағбатлантириш.
Баҳолаш мезони - балли тизим. (100-86)
Билиш – 100-93 балл. тушуниш – 92-86 балл, қўллаш – 85-78 балл, таҳлил – 77-71 балл, синтез – 70-63 балл, баҳолаш – 62-55 балл.
Дарснинг бориши
Ташкилий қисм (5 дақика) Дарсга ўқитувчи кириб келади ва талабалар билан саломлашиб, хона тозалигини текшириб бўлгач, давоматни аниқлаб, навбатчи тайинлайди.
1. Асосий қисм (60 дақиқа)
1.1. Биринчи босқич (30 дақиқа)
а) Талабаларга “Токарлик дастгоҳлари ва уларнинг турлари” мавзуси маъруза шаклида умумий тушунча ва билимлар билан аудиторияга тушунтирилади.
б) Савол-жавоб ўтказилади.
в) Савол-жавоб натижаларига асосланиб ўқитувчи талабаларнинг билими қандай даражада эканлиги ҳақида қисқача маълумотга эга бўлади. Бу маълумот дарсни режалаштиришга ёрдам беради. Юқорида талабалар билдирган фикр мулоҳазалари ўқитувчи маърузаси асосида барчаси жамланиб, талабалар иштирокида ягона тўғри хулосага келинади.