Мундарижа Кириш i-bob. Mehnat ta`lim o’qituvchilarini tayyorlash jarayonida innovatsion yondashuv asosida interfaol metodlarni qo’llash

3.Меҳнат таълимининг дидактик тамойиллари:Онглилик ва активлик.
3.1.Меҳнат таълимининг дидактик тамойиллари ва уларнинг таълимдаги ўрнини аниқланг.
3.2.Ёш ва индивидуал хусусиятини ҳисобга олишни ёритиб беринг.
3.3.Таълим-тарбия бирлиги мавзусида реферат тайёрланг.
3.4.Унумли меҳнат асосида ўқитишни ўзига хос хусусиятларини ўрганинг.
Фойдаланиладиган адабиётлар
3.1. Тхоржевский Д.А. Меҳнат таълими методикаси.-Т.:Ўқтувчи,1987.
3.2.Давлатов К.Д ва бошқ. Меҳнат ва касб таълими,тарбияси ҳамда касб танлаш назарияси ва методикаси.-Т.:Ўқитувчи,1992.
3.3.Давлатов К. Меҳнат ва меҳнат таълими тарбиясидан амалий машғулотлар.-Т.:Ўқитувчи, 1995.
4. .Меҳнат таълимининг ўқитиш шакллари
4.1.Меҳнат таълимида амалий ва назарий ўқитишни таҳлил қилинг. 4.2.Меҳнат таълимида кўпроқ самара берадиган ўқитиш шаклларини аниқланг.
4.3.Меҳнат таълимини ўқитиш шаклларидан якка, звено, фронтал шаклларини ўрганинг.
4.4.Меҳнат таълимида экскурсиянинг ўрни ва аҳамияти ҳақида реферат тайёрланг.
Фойдаланиладиган адабиётлар
4.1. Тхоржевский Д.А. Меҳнат таълими методикаси.-Т.:Ўқтувчи,1987.
4.2. Давлатов К.Д ва бошқ. Меҳнат ва касб таълими,тарбияси ҳамда касб танлаш назарияси ва методикаси.-Т.:Ўқитувчи,1992.


2.4. “Токарлик дастгоҳлари ва уларнинг турлари” мавзусига 2 соатлик дарс ишланмаси
Мавзу: Токарлик дастгоҳлари ва уларнинг турлари
Дарс мақсади:
а) Таълимий: Талабаларга токарлик дастгоҳлари ва уларнинг турлари, ҳамда қўлланилиш соҳалари ҳақида тўлиқроқ маълумот бериш.
б) Тарбиявий: Токарлик дастгоҳларининг ишлаб чиқаришдаги роли ва аҳамияти.
в) Ривожлантирувчи: Талабаларни токарлик дастгоҳлари ва уларнинг турлари тўғрисидаги билим, кўникма ва малакаларини шакллантириш, ўқитувчилик қобилиятини шакллантиришга оид тушунчалар ҳамда уларни илмий изланишга йўналтириш.