Моя профессиональная карьера

310

ФИО автора: Ахмерова Лилия Бурхановна учитель начальной школы средней № 41 города Коканда

Название публикации: «РОЛЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ УЧАЩИМСЯ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ»
Аннотация
В статье показаны вопросы психологической помощи учащимся младшего школьного возраста, прблемы, связанные с такими проблемами как сильное волнение и переживание перед контрольной работой; плохое настроение; суицидальные мысли; проблемы во взаимоотношениях с учителями, когда те несправедливо ставят оценки, не понимают тебя или не уважают твоё мнение; проблемы с выбором профессии.
Ключевые слова: психология, проблемы, вопросы воспитания, взаимоотношения, волнение, усталость, переживание, стресс, помощь, доверие, суицид.
В современном школьном образовании имеется многочисленное разнообразие концепций психологической помощи в сфере. Цели, задачи и содержание психологической помощи сегодня в основном определены методами, которые использует и в рамках которых работает школьный психолог. Какие же психологические трудности школьников можно выделить?
Особенно известны проблемы, которые решает школьный психолог, работая в начальных классах: готовность к школьному обучению, адаптация к школе, развитие произвольности, внимания и памяти, несформированность внутренней позиции школьника, мотивация учения. Одной из наиболее часто встречающихся проблем при переходе детей из начальной школы в среднюю является сложность адаптации четвероклассников к новым учителям, часто сопровождающаяся конфликтами, взаимным недовольством учителей и учеников друг другом.
Для младшего школьного возраста характерна «школьная дезадаптация», это мы видим в плохой успеваемости, дисциплине, непонимании и расстройстве взаимоотношений со взрослыми и одноклассниками, появлении отрицательных черт в характере и поведении, переживания и другое. Чаще всего трудности младшего школьного возраста связывают с половыми изменениями, что является причиной многих психофизиологических а также