Mo’ljallangan. Mazkur o’quv-usuliy qo’llanmada fanning o’qitish maqsad va vazifalari, talablar bayon etilgan. Shuningdek, unda ta’lim oluvchilarning mustaqil bilim egallashi va uni o’zlashtirishiga e’tibor qaratilgan

2-mavzu. Daniyel Defo va uning “Robinzon Kruzo” sarguzasht 
asarida inson shaxsining toblanishi (
2 soat
)
;
Daniyel Defo-serqirra ijodkor. Adib asarlarining mavzuviy mundarijasi. 
“Robinzon Kruzo” romanining yozilish tarixi. Romanning tarixiy va badiiy 
asosi. Romanning mavzuviy mundarijasi va qahramonlar xarakteri talqini. 
Romanda hayot haqiqati va badiiy to’qimaning o’rni. Romandagi Robinzon 
Kruzo obrazi va uning hayotiy prototipi. Aleksandr Selkrikning oroldagi 
hayoti.Robinzonning kimsasiz orolda amalgam oshirgan ishlari va uning 
badiiy talqini hamda ijtimoiy-tarbiyaviy ahamiyati. Sayyoh kundaligidagi 
bitiklar. Defo asarlarining bolalar kitobxonligidagi o’rni va ahamiyati.
 
3-mavzu. X.K.Andersen ertaklarida tarix va zamon ifodasi (
1 soat
)
;
Daniyaning jahonga mashhur ertakchisi Xans Andersen haqida 
ma’lumot. Andersenning Yevropa bo’ylab sayohati va ijodiy olami. Adib 
asarlarining janriy arsenali. Andersenning tarixiy asarlari va ertaklari bolalar 
kitobxonligida. Adib ertaklarining mavzuviy mundarijasi va obrazlar olami. 
Eratklardagi hayvonlar, parrandalar va hasharotlar obrazlari hamda ularning 
tarbiyaviy ahamiyati. Daniya ertakchisi Xans Andersen ijodining o’zbek 
bolalar kitobxonligidagi o’rni. 
4-mavzu.
Sharl Perro ertaklarining g’oyaviy-badiiy

---

89 
xususiyatlari (
1 soat
)
;
Yevropada adabiy ertak janrining paydo bo’lishi va taraqqiyoti haqida. 
Nasriy-adabiy ertaklarning janriy xususiyatlari. Sharl Perro badiiy ertak 
asoschisi. Uning “Qizil Shapkacha”, “Zolushka”, “Etik kiygan mushuk” 
asarlarining jahonga mashhurlik sabablari. Adib ertaklarining o’ziga xos 
tamoyillari. Adib ertaklarining g’oyaviy dolzarbligi va badiiy xususiyatlari. 
Adabiy ertakda taxayyulot. Adabiy ertaklarning tarbiyaviy-estetik ahamiyati.