Moliya bozori va qimmatli qog’ozlar” fanidan O’ q u V – uslubiymajmua

Shaxsga yo’naltirilgan ta’lim.
Bu ta’lim o’z moxiyatiga ko’ra ta’lim jarayonining barcha ishtirokchilarini to’la qonli rivojlantirishlarini ko’zda tutadi. Bu esa ta’limni loyixalashtirilayotganda, albatta, ma’lum bir ta’lim oluvchining shaxsini emas, avvalo kelgusidagi mutaxassislik faoliyati bilan bogliq o’qish maqsadlaridan kelib chiqqan xolda yondashilishni nazarda tutadi.
Tizimli yondashuv. Ta’lim texnologiyasi tizimining barcha belgilarini o’zida mujassam etmogi lozim: jarayonning mantiqiyligi, uning barcha bo’ginlarining farqi boglanganligi, yaxlitligi.
Faoliyatga yo’naltirilgan yondashuv. Shaxsning jarayonli sifatlarini shakllantirishga, ta’lim oluvchining faoliyatni aktivlashtirish va intensivlashtirish, o’quv jarayonida uning barcha qobiliyati va imkoniyatlari tashabbuskorligini ochishga yo’naltirilgan ta’limni ifodalaydi.
Dialogik yondashuv. Bu yondashuv o’quv jarayoni ishtirokchilarini psixologik birligi va farqi munosabatlarini yaratish zaruriyatini bildiradi. Uning natijasida shaxsning o’z o’zini faollashtirishi va o’z o’zini ko’rsata olishi kabi ijodiy faoliyati kuchayadi.
Xamkorlikdagi ta’limni tashkil etish. Demokratlilik, tenglik, ta’lim beruvchi va ta’lim oluvchi o’rtasidagi subyektiv munosabatlarda xamkorlikni, maqsad va faoliyat mazmunini shakllantirishda va erishilgan natijalarni baxolash birgalikda ishlashni joriy etishga e’tiboni qaratish zarurligini bildiradi.
Muaamoli ta’lim. Ta’lim mazmunini muaamoli tarzda taqdim qilish orqali ta’lim oluvchi faoliyatini faollashtirish usullaridan biri. Bunda ilmiy bilimning obyektiv qarama qarshiligi va uni xal etish usullarini, dialektik mushoxadani shakllantirish va rivojlantirishni, amaliy faoliyatga ularni ijodiy tarzda qo’llashni mustaqil ijodiy faoliyati ta’minlanadi.
O’quv predmetning zamonaviy vositalari va usullari. Keltirilgan konseptual yo’riqlarga asoslangan xolda, “Tijorat banklarni qimmatli qogozlar bilan operasiyalari” kursining maqsadi, tuzilmasi, o’quv jarayonining mazmuni va xajmidan kelib chiqqan xolda, ma’lum sharoit va o’quv rejasida o’rnatilgan vaqt oraligida o’qish mobaynida olgan nazariy bilimini amaliyot bilan birgalikda boshkarishni kafolatlaydigan usullari va vositalari tanlovi amalga oshirildi.