Moliya bozori va qimmatli qog’ozlar” fanidan O’ q u V – uslubiymajmua

«Muammoli vaziyat»

«Muammoli vaziyat» turi	«Muammoli vaziyat» sabablari	Vaziyatdan chiqib ketish harakatlari
Nima uchun moliya bozori instrumentlariga ehtiyoj sezildi?

Ma’ruzani olib borish texnologiyasi

Talabalar soni: 62	Vaqti: 2 soat
Mashg’ulot shakli	Informasion – ko’rgazmali ma’ruza
Ma’ruza rejasi	Qimmatli qog’ozlarni chiqarish, ro’yxatdan o’tkazish, joylashtirish, muomalasi va so’ndirish tartibi. Moliya instrumentlari parametrlarini hisoblash.. O’zbekiston moliya bozori instrumentlari. Qimmatli qog’ozlar bozorida savdo qilishning asosiy tamoyillari.
Mashg’ulotning maqsadi: Moliya bozori instrumentlari va kimmatli kogozlar moxiyati tыgrisida bilimlarni shakllantirish
Pedagogik vazifalar	O’quv faoliyati natijalari talaba biladi:
Qimmatli qog’ozlarni chiqarish, ro’yxatdan o’tkazish, joylashtirish, muomalasi va so’ndirish tartibi ni tushuntirish;	Qimmatli qog’ozlarni chiqarish, ro’yxatdan o’tkazish, joylashtirish, muomalasi va so’ndirish tartibi;
Moliya bozori instrumentlari va shartnomalari ishtirokchilari bilan tanishtirish;	Moliya bozori instrumentlari va ishtirokchilarini.
O’qitish usullari va texnika	Ma’ruza, «Klaster», bahs-munozara, muammoli vaziyatlar usuli, FSMU texno-logiyasi.
O’qitish vositalari	Ma’ruza matni, tarqatma materiallar, slaydlar, proyektor.
O’qitish shakllari	Jamoali, guruhli.
O’qitish shart-sharoiti	Texnik vositalar bilan ta’minlangan auditoriya.
Monitoring va baholash	Og’zaki nazorat: savol-javob, o’z-o’zini nazorat qilish.

«Moliya bozori instrumentlari va kimmatli kogozlar» mavzusining texnologik xaritasi

Ish jarayonlari vaqti	Faoliyatning mazmuni
	Uqituvchi	Talaba
I-bosqich. Mavzuga kirish. (10 minut)	1.1. Ma’ruzaning mavzusini e’lon qila-di, o’quv mashg’ulotining maqsadi va natijalarini tushuntiradi	Mavzu nomini yozib oladilar
	1.2. Har bir talabaga mavzu bo’yicha tarqatma materiallarni tarqatadi	Tarqatmalardan foydalanadi
	1.3. Mavzu bo’yicha ma’ruza mashg’uloti-ning tayanch iboralari va ma’ruza reja-siga izoh beradi. Mavzu yuzasidan tezkor-so’rov usulida ma’lum bo’lgan tushunchalarni faollashtiradi.	O’UM ga qaraydilar.
II-bosqich. Asosiy (60 minut)	2.1. O’quv mashg’ulotining birinchi sa-voli bo’yicha Moliya bozori instrumentlari va ular asosidagi iqtisodiy-huquqiy munosabatlarning moxiyatini tushuntiradi. Talabalarni mulohazaga tortish maqsadida ularga savol bilan murojaat qiladi: 1 Qimmatli qog’ozlarni chiqarish, ro’yxatdan o’tkazish, joylashtirish, muomalasi va so’ndirish tartibi ыanday? Talabalarning fikrini tinglab, birinchi rejani umumlashtiradi.	Yozadilar. Tinglaydilar. Savollarni muhokama qilib, ularga javob beradi.
	2.2. Moliya bozori instrumentlari va ular asosidagi iqtisodiy-huquqiy munosabatlar slaydlar orqali tushuntiradi. Har bir savolni kalit so’zlar orqali umumlashtirib beradi. Ba’zi bir kalit so’zlarning mohiyatini «Klaster» usulidan foydalanilgan holda yoritib beradi.	Tinglaydilar. Slaydga e’tibor qaratadi, yozib boradi.
	2.3. Mavzu yuzasidan ikkinchi savolni tushuntirishda FSMU texnologiyasidan foydalaniladi. FSMU texnologiyasida berilgan: «Moliya bozori instrumentlari va ular asosidagi iqtisodiy-huquqiy ishtirokchilari kimlar» - degan fikrlarni tinglab, qo’shimcha qiladi. Shu tariqa ikkinchi savolni umumlashtirib, xulosalaydi.	Juft-juft bo’lib, jadvalni to’ldiradilar.
	2.4. Tayanch iboralarga qaytiladi. Talaba-lar ishtirokida ular yana bir bor takrorlanadi.	Har bir tayanch tushunchalarni muhokama qiladilar.
III-bosqich. Yakuniy bosqich. (10 minut)	3.1. Ma’ruzada qilingan har bir savol qanday hal qilinganligi to’g’risida umumiy yakuniy xulosa beradi.	Eshitadi.
	3.2. Talabalarning bilim va ko’nikma-lari baholanadi.	O’zini qiziqtirgan savollar beradi
	3.3. Kelgusi mashg’ulotga tayyorgarlik ko’rish bo’yicha topshiriqlar va foydala-niladigan adabiyotlar tavsiya etiladi.	Eshitadi va O’UM ga qaraydilar.