Модулнинг ўқув-услубий мажмуаси Олий ва ўрта махсус таълим

 
19. Педагогнинг тарбияланувчиларга нутқсиз муносабати турларини 
кўрсатинг. 
А. Қўл ҳаракарлари ва бақиришлар 
Б. Ҳар хил баландликда товушлар чиқариш 
C. Парта, стол, доскага қўл ёки ,ўр билан уриш 
*Д. Ҳис-ҳаяжонни ифодалайдиган ҳаракатлар 
20. Тарбиявий ишлар методикаси фани нимани ўрганади? 
А. Таълим усулларини 
*Б. Таълим-тарбия ишларини амалга ошириш ва ўқувчиларга тарбиявий 
таъсир этиш усулларнини 
C. Ахлоқий ва ақлий тарбияни
Д. Меҳнат, жисмоний ва ҳуқуқий тарбияни 
21. Тарбия мақсадларини амалга оширишда қандай тамойилларга 
амал қилинади? 
А. Таълим ва тарбиянинг устуворлиги ва методлари 
*Б. Таълим ва тарбиянинг бирлиги, дунёвийлиги ва жаҳон андозалари 
даражасига кўтариш 
C. Устоз-шогирдлик муносабатларини давом эттириш ва қайта тиклаш 
Д. Таълим муассасаси ва оила, мактаб, жамоатчилик ҳамкорлигини 
амалга ошириш 
22. Таълим-тарбия тизимини демократлаштириш нимани англатади?
*А. Таълим-тарбия жараёнини ҳар қандай буйруқбозликдан холи 
равишда ўзаро ҳамкорлик, дўстона муносабат ва эркинлик асосида ташкил 
этиш 
Б. Сўз эркинлиги 
C. Ўқувчилар эркинлиги 
Д. Ўқитувчи ва ўқувчилар ўртасидаги ўзато муносабатларни тўғри йўлга 
қўйишликни 

---

190 
23. Таълим-тарбия жараёнини инсонпарварлаштириш нимани 
англатади?
А. Инсон шахсини улуғлаш, қадрлаш масалалари 
Б. Инсон эркинлиги 
*C. Таълим-тарбия жараёнининг иштирокчилари шахсини ҳурмат қилиш, 
барча ҳаракатларни улар келажаги ва бахт-саодатига қаратиш 
Д. Инсон шахсини ҳар томонлама тарбиялаш 
24. Инсонпарварлик тушунчаси қандай маънони англатади?
*А. Инсон шахсини ҳурмат қилиш, унинг бахт-саодатини таъминлашга 
интилиш 
Б. Инсон эркинлиги ва ҳақ-ҳуқуқларини билиш 
C. Сўз эркинлиги 
Д. Инсонни улуғлаш ва ўз фикрини бемалол айта олиши