Модулли ўкитиш технологияларида ўкув жараёнини ташкил этиш

Модулли таълимнинг ўзига хос хусусиятлари

1. Модулли таълимнинг мазмунини тугалланган мустакил комплексларида ифодаланади. Хар бир комплекс ўкув материали шундай курилиши керакки, у хар бир ўкувчи томонидан уни олдига кўйилган дидактик максадларга эришишга имкон яратиш.

Бунда ўкувчи учун ўкув максади шундай ифодаланиши керакки, у уни шахсий ахамият ва кутилган натижа сифатида тушуниш ва англаш имконига эга бўлсин. Дидактик максад ўз ичига ўрганилаётган материал хажмига ва уни ўзлаштириш даражасига кўрсатмани олади. Бундан ташкари хар бир ўкувчи ўкитувчидан самарали фаолият кўрсатиш ўкув материални каердан топиш бўйича ёзма равишда маслахатлар олиши керак.
2. Модулли таълим ўкитувчини ўкувчилар билан бўладиган мулокот шаклларини ўзгаришини кўзда тутади. У ўкувчилар билан модуллар оркали хам бевосита – хар бир ўкувчи билан индивидуал тарзда муомала килади. Модулли таълимгина ўкиш-ўкитишни субъект-субъект асосга, яъни ўкувчини фаол бўлишга, ўкув жараёнида субъект холатига ўтказишга имкон яратади. Ўкитувчи хар бир ўкувчига индивидуал ёндашув асосида маслахат – координациялашувчи функцияни бажаради. Бу эса педагог ва таълим олувчига ўкиш-ўкитишни оптимал йўлларини биргаликда танлашга имкон беради. Натижада таълим жараёнида жараёнида ўкитувчи ва ўкувчи ўртасидаги муносабатлар тенг хукуклик бўлиб бораверади.
3. Ўкувчининг ўкув-билув фаолиятини юкори даражада ўзини-ўзи ташкил этилиши. У ўкув максадларни мустакил кўйишга, фаолият усулларини танлаш кўникмасига, ўз харакати ва муносабатларини бошкалар билан мослаштириш ва мувофиклаштиришга асосланган. Модулли ўкитиш шароитида бу шу билан таъминланадики, ўкувчилар ўз вактларининг катта кисмида мустакил ишлайди, ўкув-билув фаолияти уларнинг англанган предмет ива идроки бўлиб колади.
Ўкувчи максад кўйишни, ўз фаолиятини ташкил этишни, назорат килишни ва бахолашни ўрганади. Натижада хар бир киши ўзининг билимлари ва кўникмаларидаги мавжуд камчиликларни кўриши мумкин.
Шубхасиз, ўкитувчи хам ўкувчининг ўкув-билув фаолиятини модул оркали ва бевосита бошкаради, бирок бу каттик, авторитар бошкарув эмас, албатта.
4. Босма материалга асосланган модулларни мавжудлиги ўкитувчига болалар билан ишлашни индивидуаллаштиришга, яъни ўкувчига дозаланган шахсий ёрдам оркали хамда уларнинг хар бирига маслахат беришга имкон яратади.