Младшая группа «просто» План занятия №1

Считаем на воображаемых счетах с платформой!
Тема «Просто», выбираем 2, в строке «выберите сложность» перемещаем указатель на «1», количество действий 5 - 10, скорость 2с и выше.

10. 
    Заключение
    

Давайте вспомним, что мы сегодня узнали.
- Как называются счеты?
- Из чего состоят счеты?
- Каким пальчиком мы поднимаем косточки к планке, а каким опускаем?
- Когда слышим «плюс» - мы поднимаем косточки или опускаем? А когда слышим «минус»?
- Как показать на счетах 1? (0; 2)
-На этом наше занятие закончено. До свидания! Максимус и Топтыжка тоже говорят: «До скорой встречи! Встретимся на следующем занятии!»
Дарим всем детям магнитные цифры 0,1,2.
Пригласить родителей и рассказать, чему дети сегодня научились (познакомить со счетами, показать, как на счетах откладывать цифры 0,1,2; рассказать, что такое «воображаемые счеты» и как решать примеры на воображаемых счетах). Показать, как войти в программу, объяснить домашнее задание (Показать, что такое флешкарты и что дети должны делать, когда их видят; показать, что дети должны делать, когда включают программу. Чем подробнее вы уделите этому внимание на первом занятии, тем меньше родители будут отвлекать вас звонками), рассказать про офлайн приложение и рейтинг.
Всем родителям дать свой личный номер телефона.


Нейротренировка (Домашнее задание на неделю)
1.Выучить пальчиковую игру:
«Чтобы правильно считать, 
Надо пальчики размять:
Вверх большой, вниз указательный –
Вышел крабик замечательный».
2. Обнулять счеты – 2-3 раза.
3. Упражнение «Как правильно держать карандаш» (описано на стр.__ в тетради). Правильное исходное положение – зажать карандаш в кулаке и разжать большой и указательный пальцы. Карандаш держат средний, безымянный и мизинец. Острие смотрит наружу. Так ребенок может считать на счетах, не выпуская карандаш. Потом карандаш переходит в обычное положение (так, как им пишут). Нужно, чтобы дети делали это упражнение одной рукой, не помогая второй. (Повторить 7 раз.)
4. Правой рукой добавить по одной косточке в каждом ряду и убрать (добавляем большим пальцем руки, убираем указательным). Затем левой рукой, затем держа карандаш в руке (с карандашом делаем упражнение только той рукой, которой ребенок пишет). То же самое проделываем с двумя косточками. Выполняем по 3-4 раза в день, тем самым тренируя моторику пальцев рук и нарабатывая скорость движений.
5. В рабочей тетради – упражнения на неделю. Прописывать каждый день по одной строчке цифру «0» (стр.__) цифру «1» (стр.__) цифру «2» (стр.__) в тетради. В тетради стр.__ и стр.__ зарисовать цветными карандашами: яблоки, груши и помидоры в соответствии с цифрой.