Младшая группа «просто» План занятия №1

Работа в тетради
-Откройте свои тетради на странице __ и пропишите цифру «3» по точкам.
-Все числа очень любят играть в прятки, и сегодня от нас спряталось число 3. Нам нужно его отыскать на странице __ и обвести в кружок.
Смотрим мультфильм про цифру «3».

4. 
   Цифра 3 на флешкартах.
   

Еще раз показать детям флешкарты 0-3.
- Что это за цифра? Почему вы так думаете?
Флешкарты по программе (скорость ставите, исходя из возможностей группы, постепенно ускоряясь до максимума).
Самостоятельная работа в тетради
- Откройте свои тетради на странице __ и подпишите знакомые цифры под картинками (весь первый столбик).

5. 
   Сложение и вычитание под диктовку тренера
   

-Теперь мы с вами будем складывать и вычитать на счетах.
По одному ребенку приглашаем посчитать на больших счетах в пределах «3» (один считает на учительских счетах, все остальные на ученических).
-В примерах будет встречаться число 3, так что будьте внимательны.
-Возьмите свои счеты. Обнулите. Теперь поднимите вверх одну косточку, поднимите еще 2 косточки вверх, опустите 1 косточку вниз. Сколько косточек осталось у планки? Молодцы.
2-3 раза проделать аналогично.
-Теперь слово «вверх» заменим на слово «плюс», а слово «вниз» – на слово «минус».
+1 -1 +3 -2 +2 -1 ответ?
3-5 раз проделать аналогично.


Пальчиковая игра «жил-был зайчик»

6. 
   Самостоятельная работа в тетради (решаем примеры).
   

Откройте свои тетради на странице __ и решите на счетах 7 (и более) примеров.

7. 
   Работа с программой
   

Игры -> сложение и вычитание.
Физические счеты. Тема «Просто», выбираем 3, в строке «выберите сложность» перемещаем указатель на «1», количество действий 10 – 15, скорость 2с и выше.
- Ребята, но считать сейчас мы будем не просто так, а будем строить башню! Посмотрим кто из вас соберет самую высокую!
Описание игры: включаем платформу, дети считают на счетах, смотрим у каждого ответ, вводим ответ на платформу! Те дети, кто правильно посчитал, получают один кусочек лего (или фрагмент большого конструктора)! Считаем таким образом 8 примеров, на ускорение. После чего дети все свои башни ставят рядом друг с другом и смотрим, у кого самая высокая!

8.