Milliy g`oya va fuqarolik jamiyatini shakllantirish jarayonida maktab ta`limining o`rni

Diniy g’oyalar muayyan diniy ta’limot yoki oqimning asosini, diniy e’tiqodining negizini tashkil etadi. Qadimgi dunyoda ilohlarning ko’pligi haqidagi fikrga asoslangan politeizm dinlari (masalan, qadimgi Yunonistonda) mavjud bo’lganligi haqida tinglovchilar fikr bildiradilar. Keyinchalik ayrim milliy dinlar (masalan, iudaizm) va, ayniqsa, jahon dinlari (xristianlik, islom)da yakkaxudolik hukmron g’oyaga aylandi. (Islom dinida Allohning yagonaligi g’oyasi isbot tariqasida keltiriladi).

Ilmiy g’oyalar ilm-fan taraqqiyotining natijasi, turli fan sohalarining asosiy, ustivor yo’nalishlarini, qoida va xulosalarini belgilaydigan ilg’or va teran ilmiy fikrlardir.

Ijtimoiy ongning boshqa shakllaridan farqli o’laroq, ilm-fan sohasida g’oyalar «yashovchanligi» (barhayotligi) yoki umri qisqaligi bilan ajralib turadi. Antik dunyo olimlari va faylasuflarining inson va tabiat haqidagi g’oyalari, Ahmad Farg’oniy, Abu Rayhon Beruniyning koinot to’g’risidagi fikrlari, Nьyuton mexanikasi, Darvin ta’limoti o’z davrida fan sohasida ilg’or g’oyalar edi. XX asr ilmiy g’oyalar taraqqiyotida muhim yuksalish davri bo’ldi. Inson koinotni zabt etdi, kompьyuter texnikasi, televidenie, uyali telefonlarni kashf qildi. Fan rivoji uzluksiz va cheksizdir.