Milliy dasturning maqsad va vazifalari bosqichma-bosqich ro'yobga chiqariladi

19.Бизнингча, педагогик технология – таълим жараёнининг самарадорлигини ошириш мақсадида ўқитиш ва билимларни ўзлаштириш жараёнида ўқитувчининг педагогик ва талабаларнинг билиш фаолиятини уйғун равишда ташкил этиш, мазкур фаолиятни фаоллаштириш мақсадида, самарали ўқитиш методлари, воситалари ва шаклларини қўллаш, уларнинг ўзаро таъсирини аниқлашга имкон берадиган тизимлар мажмуасидир.
«Тармоқлар» методи (Кластер)
Фикрларнинг тармоқланиши бу - педагогик стратегия бўлиб, у ўқувчиларнинг бирор мавзуни чуқур ўрганишига ёрдам бериб, унга тааллуқли тушунча ёки аниқ фикрни эркин ва очиқ равишда кетма-кетлик билан узвий боғлаган ҳолда тармоқлашга ўргатади.
Бу эса ўқувчиларга ўз билимлари, тушунчалари ва тасаввурлари даражасини аниқлашга ёрдам беради.
Фикрларни тармоқлаш қуйидагича ташкил этилади:
1.Ҳаёлга келган ҳар қандай фикр кетма-кет дафтарга ёзилади.
2. Фикрлар тугамагунча ёзишда давом этилади.
3 Иложи бoрича фикрларнинг кетма кетлиги ва ўзаро боғлиқлигини кўпайтиришга интилинг.
Ушбу метод якка, кичик гуруҳ ҳамда жамоа билан ишлашда қўлланилиши мумкин. Гуруҳ ҳолатида қўлланилиши гуруҳлар фикрини тўплаш ва уларни бир тизимдаги қурилмага келтириш мумкин.