Millimetr Maqsad: O’quvchilarga dts talablari asosida uzunlik o’lchov birliklari haqida bilim berish. Ta’limiy

Rivojlantiruvchi: O’quvchilarda matematik nutq, xotira, tafakkurni, yozuv ko’nikmalarini rivojlantirish. O’quvchilarning faolligini oshirish, olingan bilimlarini hayot bilan bog’lash F.k.3: sodda real hodisalarni matematik tilda ifodalash usullarining samarali ekanligini tushuna olish.

Darsning turi:Yangi bilim beruvchi:

Darsning metodi: savol javob, tushuntirish

Darsning jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar.kitob

Darsning borishi.

T/R	Bo’limlar		Vaqti
1	Tashkiliy qism		3 daqiqa
2	O`tgan mavzuni mustahkamlash		5 daqiqa
3	Yangi mavzu bayoni		15 daqiqa
4	Yangi mavzuni mustahkamlash		10 daqiqa
5	O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash.		10 daqiqa
6	Uyga vazifa		2 daqiqa
Jami		45 daqiqa

I. Tashkiliy qism:

                            - O’quvchilar bilan salomlashish;

- Xonani va o’quvchilarni darsga tayyorliklarini tekshirish;

                            - Navbatchi axborotini tinglash

                            - Darsda siyosiy daqiqa o’tkazish

                            - Darsda o’quvchilarni ruhiyatini ko’tarish (psixologik o’yin)

II. O’tilgan mavzuni mustahkamlash:

O’quvchilar kichik guruhlarga ajratilinadi, uy vazifalari tekshirilib, o’tilgan mavzu bo’yicha savol-javob o’tkaziladi.

III. Yangi mavzu bayoni:

Matematika

2–sinf II-chorak

1.Tomonlari  6 sm, 8 sm bo’lgan to’rtburchakning perimetrini toping?

A) 14sm               B)  28sm               C)  8sm                D) 6sm

2. Santimetr  qanday o’lchov birligi hisoblanadi.

A) uzunlik o’lchov birligi                            B) hajm o’lchav birligi            

C) og’irlik o’lchov birligi                             D)to’g’ri javob yo’q

3.    Yig’indini  toping?        53 + 28 

A)60           B)51            C)80            D)81

4.  Qo’shish qanday tekshiriladi?. 

A) ayrish bilan       B) kvadrat bilan   C) qo’shish bilan     D) to’g’ri javob yo’q

5.Ayirmani  toping.     86 - 52

A)  44         B)  12                   C) 34                    D) 100

6.   Kvadratning nechta tomoni bor?

A) 4 ta                                     B) 8 ta                  C) 6 ta                  D) 3 ta

7. Bir tupda 8 ta , ikkinchi tupda 3 ta kam pomidor bor. Hammasi bo’lib nechta pomidor bor?

A) 19 ta                         B)  29 ta               C)  12 ta               D) 18 ta

8.  Ifodani taqqoslang:       23 + 8 *  42 - 13

A)  >                    B)  <           C)  +           D)  =

9. Karim 35  ta bayroqchadan   20 tasini bo’yadi.  Karim yana nechata bayroqchani bo’yashi kerak?

A)10 ta                          B)15 ta        C) 12 ta       D) 14 ta

10.Amallarni tartibini eslang va ifodaning qiymatini toping? (71 + 12) - 20

A)  60                                      B) 42                    C) 63           D)25

IV. Yangi mavzuni mustahkamlash:

  11. berilgan  misoldagi  noma’lum  qo’shiluvchini  toping?            +  76 = 79

A) 80          B) 3                      C)  16                            D) 2

12. Amallarni tartibini eslang va ifodaning qiymatini toping?            92 – (26  +6)

A) 32                             B) 0                      C) 60                    D) 26

13. 

A)24                              B)20                     C)11                     D)12

14.  42 sonidan 12  sonini   ayirsak necha hosil bo’ladi?

A)25                              B)17                     C)30                     D)39

15.  27 kg olmani 9 kg  sotiidi. Necha kilogram olma qoldi??

A) 6 kg                 B) 3 kg                 C) 7 kg                 D) 8 kg

16.Amallarni tartibi bo’yicha ifodani qiymatini toping?        64+8 – 42

A) 30                             B) 20                    C) 3                      D) 40

17. Bir o’quvchi 21 sm kesma chizdi. Ikkinchi o’quvchi undan 3 sm qisqa kesma chizdi. Ikkinchi o’quvchi necha sm kesma  chizgan?

A) 18 sm                        B) 7 sm                C)24 sm                D)28 sm

18.  taqqoslang  “ < ”, “ > ” yoki “ = ”  9 o’nlik 6birl . . . 6 o’nlik 9 birl

A) =                               B) >                      C) <            D) to’g’ri javob yo’q

19.    100 sonidan oldin keladigan sonni belgilang:____________________        

20. 95 bu sonni harf bilan yozing___________________________________  

V.O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash.

O’quvchilarni o’zlashtirishlariga va darsdagi faoliyatiga qarab 5,4,3 baholar qo’yish. Darsda faol qatnashmagan o’quvchiga keying darsda faol bo’lishini so’rash.Uyga vazifalar berish

Uyga vazifa: Takrorlash
O`IBDO`: _____________________