Millimetr Maqsad: O’quvchilarga dts talablari asosida uzunlik o’lchov birliklari haqida bilim berish. Ta’limiy



Download 2,67 Mb.
bet15/156
Sana29.07.2021
Hajmi2,67 Mb.
#131632
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   ...   156
Bog'liq
2-sinf Matematika III-chorak

Rivojlantiruvchi: O’quvchilarda matematik nutq, xotira, tafakkurni, yozuv ko’nikmalarini rivojlantirish. O’quvchilarning faolligini oshirish, olingan bilimlarini hayot bilan bog’lash F.k.3: sodda real hodisalarni matematik tilda ifodalash usullarining samarali ekanligini tushuna olish.

Darsning turi:Yangi bilim beruvchi:

Darsning metodi: savol javob, tushuntirish

Darsning jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar.kitob

Darsning borishi.

T/R

Bo’limlar

Vaqti

1

Tashkiliy qism

3 daqiqa

2

O`tgan mavzuni mustahkamlash

5 daqiqa

3

Yangi mavzu bayoni

15 daqiqa

4

Yangi mavzuni mustahkamlash

10 daqiqa

5

O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash.

10 daqiqa

6

Uyga vazifa

2 daqiqa

Jami

45 daqiqa

I. Tashkiliy qism:

                            - O’quvchilar bilan salomlashish;

- Xonani va o’quvchilarni darsga tayyorliklarini tekshirish;

                            - Navbatchi axborotini tinglash

                            - Darsda siyosiy daqiqa o’tkazish

                            - Darsda o’quvchilarni ruhiyatini ko’tarish (psixologik o’yin)



II. O’tilgan mavzuni mustahkamlash:

O’quvchilar kichik guruhlarga ajratilinadi, uy vazifalari tekshirilib, o’tilgan mavzu bo’yicha savol-javob o’tkaziladi.



7. Maktab sport to‘garagi uchun 30 ta shaxmat va shashka keltirildi. Ulardan 18 tasi shaxmat bo‘lsa, nechta shashka keltirilgan? 

Yechish:     30–18=12            Javob: 12



III. Yangi mavzu bayoni:

 1. 1) Ifodalarning o‘xshashligi va farqini aniqlang:

40 – 24 : 4 = 40 – 6 = 34  (40 – 24) : 4 = 16 : 4 = 4

2) Har qaysi ifodaning qiymatini topishda amallarni bajarish tartibini bilib oling.




Agar ifodada qavslar bo‘lsa, ular ichidagi amal birinchi bajariladi;
2) Ko‘paytirish va bo‘lish yozilish tartibi bilanbajariladi;
3) Qo‘shish va ayirish yozilish tartibi bilan bajariladi.
75 – (28 + 27) = 75 – 55 = 20
30 : (27 – 17) = 30 : 10 = 3
59 – 18 : 2 = 59 – 9 = 50

2. 80 – (38 + 22)=20       (50 – 23):3=9              (24 + 18) – 20=22

60 : (39 – 29)=6              (40 – 38)•4=8             (32 – 17) + 15=30

3. Anvarda 26 ta sanoq cho‘p bor edi. Bir nechta alohida kvadrat yasaganidan so‘ng 2 ta cho‘p ortib qoldi. Anvar nechta kvadrat yasagan?

Yechish:

26-2=24 24:4=6

Javob : 6ta kvadrat yasagan

4. Misollarni namunada ko‘rsatilgandek yeching:

57 + 13 – 23 =47

  49 + 12 – 25=36          90 – 45 + 12=57  37 + 23 – 20=40

 68 – 16 + 10=62          59 + 21 – 30=50  86 – 26 + 14=74


Download 2,67 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   ...   156




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish