Microsoft Word Shahova-l doc

 
Послетекстовые
 
задания
: 
1. 
Согласитесь
 
или
 
не
 
согласитесь
 
с
 
высказываниями
.
1. 
В
начале
1893 
г
. 
П
.
И
. 
Чайковский
в
первый
раз
приехал
в
Клин
. 2. 
По
утрам
он
с
восторгом
смотрел
из
окна
на
открывающуюся
перед
ним
картину
: 
голубое
небо
, 
покрытые
снегом
поля
. 3. 
Он
был
весь
«
полон
новым
сочинением
». 4. 
В
4 
месяца
бы
-
ла
закончена
первая
часть
симфонии
... 5. 
Это
была
последняя
симфония
Чайковского
, 
вершина
его
творчества
. 6. 
И
вот
16 
октября
в
Москве
состоялся
концерт
, 
на
котором
впервые
исполнялась
симфония
. 7. 
Симфония
рассказывала
о
жизни
человека
.
8. 
В
Петербурге
20 
октября
Чайковский
встретился
со
своими
родными
и
знакомыми
и
они
пошли
в
театр
. 9. 
В
ресторане
композитор
выпил
сырую
воду
. 10. 
Через
4 
дня
Чайковский
умер
. 11. 
Музыку
великого
русского
композитора
знают
и
любят
не
толь
-
ко
в
России
, 
но
и
во
многих
странах
мира
. 

---

182 
2. 
Прочитайте
 
текст
 
ещё
 
раз
. 
Найдите
 
ответы
 
на
 
следующие
 
вопросы
. 
1. 
Когда
Чайковский
последний
раз
приехал
в
Клин
? 2. 
Что
помогло
Чайковско
-
му
написать
новую
симфонию
? 3. 
О
чём
рассказывает
Шестая
симфония
Чайковско
-
го
? 4. 
Где
и
когда
впервые
она
была
исполнена
? 5. 
Какое
впечатление
произвела
сим
-
фония
, 
когда
её
исполняли
первый
раз
? 6. 
Как
умер
П
.
И
. 
Чайковский
? 7. 
Что
писали
газеты
, 
когда
умер
великий
композитор
? 8. 
Где
находится
музей
П
.
И
. 
Чайковского
? 
3. 
Найдите
 
в
 
тексте
 
местоимение
 
весь
. 
Определите
 
его
 
род
, 
число
 
и
 
падеж
. 
4. 
Поставьте
 
вместо
 
точек
 
местоимение
 
весь
 
в
 
нужном
 
падеже
.
1. 
Со
... 
концов
страны
приезжают
экскурсанты
в
Клин
, 
чтобы
посетить
Дом
-
музей
П
.
И
. 
Чайковского
. 2. 
В
день
рождения
и
в
день
смерти
П
. 
И
. 
Чайковского
... 
страна
слушает
, 
как
поёт
рояль
великого
русского
композитора
. 3. 
Он
... 
силами
стре
-
мился
принести
пользу
родному
искусству
. 4. 
Его
музыку
знают
и
любят
во
... 
мире
. 
5. 
Шестая
симфония
– 
это
итог
… 
композиторской
деятельности
Чайковского
.
6. 
В
Шестую
симфонию
композитор
вложил
... 
свою
душу
. 7. 
Эта
симфония
до
сих
пор
производит
на
… 
очень
сильное
впечатление
. 8. 
Композитор
выше
... 
в
искусстве
ставил
жизненную
правду
. 9. 
Чайковский
дирижировал
почти
во
… 
странах
Европы
. 
10. 
Его
музыка
глубоко
современна
, 
близка
и
понятна
... 
людям
, ... 
человечеству
. 
5. 
Поставьте
 
вместо
 
точек
 
данные
 
справа
 
слова
 
в
 
нужном
 
падеже
 
с
 
предло
-
гом
 
или
 
без
 
предлога
. 
1. 
Чайковский
говорил
: «
Я
горжусь
симфонией
более
, 
чем
... 
другим
моим
сочинением
».
 
какой
-
либо
 
2. 
В
письме
композитор
писал
: «
Ужасно
хочется
написать
... 
грандиозную
симфонию
».
 
какой
-
то
 
3. 
Бывая
за
границей
, 
Пётр
Ильич
... 
необычайной
теплотой
вспоминал
родину
.
 
какой
-
то
4. 
Композитор
был
... 
озабочен
. 
что
-
то
5. 
Его
музыка
дышит
... 
тревогой
. 
какой
-
то
6. 
Он
неподвижно
стоял
на
эстраде
, ... 
задумавшись
. 
что
-
то
6. 
Найдите
 
в
 
тексте
 
слова
 
и
 
словосочетания
, 
при
 
помощи
 
которых
 
описыва
-
ется
 
русская
 
природа
. 
7. 
Раскройте
 
смысл
 
фразы
 
из
 
текста
«
России
 
принадлежит
 
его
 
сердце
,
миру
 – 
его
 
гений
». 
8. 
Прочитайте
 
пункты
 
плана
. 
Расположите
 
их
 
в
 
соответствии
 
с
 
содержани
-
ем
 
текста
. 
1.
Мечты
П
. 
И
. 
Чайковского
.
2.
Последняя
симфония
– 
вершина
его
творчества
. 
3.
Любовь
Чайковского
к
русской
природе
. 
4.
Первое
исполнение
Шестой
симфонии
. 
5.
Влияние
русской
природы
на
творчество
композитора
. 
6.
Память
о
великом
композиторе
. 
7.
Отъезд
Чайковского
в
Петербург
. 
8.
Смерть
великого
русского
композитора
. 

---

183
9. 
Расскажите
, 
что
 
вы
 
узнали
 
из
 
текста
 
и
 
задания
 3 
о
 
П
.
И
. 
Чайковском
. 
Кого
 
из
 
великих
 
людей
 
вы
 
хотели
 
бы
 
поставить
 
рядом
 
с
 
ним
? 
Расскажите
 
о
 
них
. 
10. 
Расскажите
 
о
 
вашем
 
любимом
 
композиторе
.
11. 
Опишите
 
ситуацию
, 
в
 
которой
 
может
 
произойти
 
следующий
 
диалог
. 
– 
Сяо
Линь
, 
где
ты
была
вчера
? 
Я
несколько
раз
заходила
к
тебе
, 
но
тебя
не
было
дома
. 
– 
Я
была
в
театре
, 
смотрела
балет
«
Спящая
красавица
». 
– 
А
кто
написал
этот
балет
? 
– 
Великий
русский
композитор
Пётр
Ильич
Чайковский
. 
– 
Я
и
не
знала
, 
что
«
Спящая
красавица
» 
тоже
балет
Чайковского
. 
Дома
я
смот
-
рела
один
из
его
балетов
«
Лебединое
озеро
». 
Мне
он
очень
понравился
. 
В
нём
чудес
-
ная
музыка
. 
Простая
и
искренняя
. 
– «
Лебединое
озеро
» 
я
тоже
смотрела
. 
Этот
балет
популярен
во
всём
мире
.
Я
читала
, 
что
это
первый
балет
, 
который
написал
великий
композитор
. 
– 
Сяо
Линь
, 
ты
, 
наверно
, 
очень
любишь
музыку
Чайковского
. 
– 
Конечно
, 
Чунг
, 
поэтому
очень
хочу
послушать
его
оперу
«
Пиковая
дама
». 
– 
Опера
«
Пиковая
дама
»? 
Но
, 
кажется
, 
у
Пушкина
есть
такая
повесть
? 
– 
О
, 
ты
знаешь
об
этом
? 
Замечательно
. 
По
сюжету
этой
повести
Чайковский
на
-
писал
эту
оперу
. 
– 
Послушав
тебя
, 
я
тоже
решила
посмотреть
балет
«
Спящая
красавица
». 
– 
И
правильно
сделаешь
. 
Я
думаю
, 
ты
получишь
огромное
удовольствие
. 
– 
Спасибо
тебе
за
совет
. 
12. 
Составьте
 
и
 
разыграйте
 
подобный
 
диалог
 
о
 
балете
 
Чайковского
«
Щел
-
кунчик
» 
и
 
его
 
опере
 «
Евгений
 
Онегин
».
1. 
Прочитайте
 
текст
 
со
 
словарём
. 
Постарайтесь
 
понять
 
его
 
основное
 
содер
-
жание
. 
Назовите
 
основные
 
работы
 
В
.
М
. 
Васнецова
. 
Наше
 
ясное
 
солнышко
 
Виктор
Васнецов
. 
Огромен
, 
неоценим
его
вклад
в
русскую
культуру
. 
Один
из
самых
строгих
ценителей
живописи
художник
Крамской
называл
Виктора
Михайловича
Васнецова
«…
наше
яс
-
ное
солнышко
». 
Искренность
, 
честность
, 
умение
мечтать
привле
-
кали
к
нему
людей
. 
В
.
М
. 
Васнецов
(1848 – 1926) 
писал
в
основном
картины
на
сюжеты
, 
взятые
из
русских
сказок
, 
былин
, 
песен
. 
Он
свято
верил
, 
что
должен
пробудить
в
народе
чувство
гордости
и
собственного
достоинства
,
раскрыть
перед
ним
былинные
, 
богатырские
образы
из
героической
истории
Руси
.
И
это
желание
сказать
новое
слово
в
живописи
осуществилось
. 
В
Третьяковской
галерее
, 
которая
была
построена
в
80-
х
годах
XIX 
века
по
про
-
екту
В
.
М
. 
Васнецова
, 
есть
зал
этого
художника
. 
И
посетители
, 
бывая
в
нём
, 
подолгу
стоят
у
его
бессмертных
картин
и
уходят
с
радостными
и
просветлёнными
лицами
. 
Полотна
художника
«
Царь
Иван
Васильевич
Грозный
», «
Алёнушка
», «
Богатыри
» 
и
другие
поражают
всех
магнетической
силой
. 

---

184 
«
Алёнушка
» (1881) – 
одно
из
лучших
произведений
Васнецова
. 
Сюжет
её
взят
из
русской
сказки
о
сестрице
Алёнушке
и
братце
Иванушке
. 
Но
на
картине
изображена
не
сказочная
, 
а
реальная
девочка
. 
Алёнушка
сидит
у
глубокого
тёмного
омута
. 
Обхватив
руками
колени
и
положив
на
них
голову
, 
она
будто
замерла
. 
Горько
, 
одиноко
девочке
. 
Она
в
порванном
сарафане
и
старой
кофточ
-
ке
, 
босая
. 
Алёнушка
сирота
, 
некому
ей
помочь
, 
некому
её
успокоить
. 
Только
на
при
-
роде
, 
вдали
от
людей
, 
может
она
поплакать
. 
Печальны
её
широко
раскрытые
глаза
. 
Может
быть
, 
Алёнушка
слышит
плач
братца
Иванушки
? 
Таков
волшебный
мир
вас
-
нецовской
картины
. 
На
протяжении
всей
своей
жизни
В
.
М
. 
Васнецов
работал
над
картиной
«
Богаты
-
ри
». 
В
том
же
1881 
году
в
Париже
художник
написал
эскиз
«
Богатырей
», 
но
только
в
1898 
году
в
Москве
картина
начала
свою
вечную
жизнь
. 
Много
в
народе
было
сложено
былин
о
битвах
русских
с
татарами
в
XI – XIII 
ве
-
ках
. 
Героями
народных
песен
и
былин
были
русские
богатыри
. 
Илья
Муромец
считался
самым
сильным
, 
Добрыня
Никитич
– 
самым
храбрым
и
Алёша
Попович
– 
самым
быстрым
и
ловким
. 

---

185
Русские
богатыри
должны
были
строго
следить
за
границами
, 
чтобы
не
прошёл
враг
. 
Фон
картины
– 
это
природа
средней
полосы
России
: 
поле
, 
поросшее
высокой
травой
и
молодыми
ёлочками
; 
вдали
– 
невысокие
холмы
. 
На
переднем
плане
картины
три
богатыря
, 
сидящие
на
своих
конях
. 
Крепка
их
стать
. 
Они
спокойны
и
уверены
в
своей
силе
. 
Но
назначение
этой
силы
– 
защищать
, 
а
не
нападать
. 
Весь
свой
талант
и
мастерство
отдал
великий
художник
прославлению
русской
культуры
.