|
Министерство
образования
и
науки
Российской
Федерации
ГОУ
ВПО
«
Тамбовский
государственный
технический
университет
»
Т
.
В
.
Попова
,
Л
.
В
.
Архипова
,
Т
.
П
.
Баркова
,
Т
.
В
.
Губанова
,
Н
.
Г
.
Посадская
,
Л
.
А
.
Шахова
РУССКИЙ
ЯЗЫК
Часть
1
Под
общей
редакцией
доктора
филологических
наук
,
профессора
И
.
М
.
Поповой
Допущено
Учебно
-
методическим
объединением
по
направлениям
педагогического
образования
Министерства
образования
и
науки
РФ
в
качестве
учебного
пособия
для
студентов
высших
учебных
заведений
,
обучающихся
по
направлению
050300
«
Филологическое
образование
»
Второе
издание
,
исправленное
и
дополненное
Тамбов
Издательство
ТГТУ
2009
2
УДК
808.2(07)
ББК
81.2
Р
-96
Р
89
Рецензенты
:
Доктор
филологических
наук
,
профессор
Липецкого
государственного
университета
Г
.
В
.
Звездова
Кафедра
гуманитарных
дисциплин
Липецкого
государственного
университета
Р
89
Русский
язык
:
учеб
.
пособие
для
студентов
-
иностранцев
подготовительного
факультета
:
в
2
ч
. /
Т
.
В
.
Попова
,
Л
.
В
.
Архипова
,
Т
.
П
.
Баркова
,
Т
.
В
.
Губанова
,
Н
.
Г
.
Посадская
,
Л
.
А
.
Шахова
;
под
общ
.
ред
.
д
-
ра
филол
.
наук
,
проф
.
И
.
М
.
По
-
повой
. – 2-
е
изд
.,
испр
.
и
доп
. –
Тамбов
:
Изд
-
во
Тамб
.
гос
.
техн
.
ун
-
та
, 2009. –
Ч
. 1. – 192
с
. – 100
экз
. – ISBN 978-5-8265-0793-3.
Содержит
сборник
текстов
и
диалогов
,
включающих
наиболее
употреби
-
тельную
учебную
,
бытовую
,
общественно
-
политическую
и
общенаучную
лек
-
сику
.
Тексты
,
диалоги
,
миниатюры
,
включённые
в
учебное
пособие
,
объединя
-
ются
одной
грамматической
темой
,
что
позволяет
преподавателю
углублять
знания
студентов
в
области
русской
грамматики
с
помощью
разнообразного
ма
-
териала
страноведческого
и
краеведческого
характера
.
Предназначено
для
иностранных
студентов
подготовительных
факультетов
высших
учебных
заведений
,
обучающихся
по
направлению
050300 «
Филологи
-
ческое
образование
».
УДК
808.2(07)
ББК
81.2
Р
-96
ISBN 978-5-8265-0793-3
©
ГОУ
ВПО
«
Тамбовский
государственный
технический
университет
» (
ТГТУ
), 2009
3
ПРЕДИСЛОВИЕ
Часть
1
учебника
русского
языка
является
составной
частью
учебного
комплек
-
са
,
предназначенного
для
иностранных
студентов
,
освоивших
вводно
-
фонетический
курс
русского
языка
.
Она
рассчитана
на
овладение
языком
под
руководством
препо
-
давателя
на
начальном
,
среднем
и
отчасти
продвинутом
этапах
обучения
русскому
языку
как
иностранному
.
Часть
1
учебника
представляет
собой
сборник
текстов
и
диалогов
,
включающих
наиболее
употребительную
учебную
,
бытовую
,
общественно
-
политическую
и
обще
-
научную
лексику
,
а
также
адаптированные
отрывки
из
художественных
произведений
русских
писателей
.
Подобранные
по
грамматическому
принципу
в
соответствии
с
Программой
по
русскому
языку
для
учащихся
подготовительных
факультетов
тексты
,
диалоги
,
миниатюры
,
пословицы
,
поговорки
и
фразеологизмы
,
вошедшие
в
один
урок
и
объединённые
одной
грамматической
темой
,
позволяют
преподавателю
подходить
к
учебному
материалу
избирательно
в
зависимости
от
целей
урока
,
срока
обучения
,
уровня
подготовленности
студентов
.
Не
использованные
на
уроке
материалы
могут
быть
изучены
студентами
самостоятельно
.
Уроки
среднего
и
продвинутого
этапов
обучения
(13 – 32)
содердат
тексты
повышенной
сложности
,
предназначенные
для
дополнительного
чтения
со
студентами
высокого
уровня
подготовки
.
Учебник
нацелен
на
работу
студентов
с
преподавателем
,
который
должен
играть
ведущую
роль
в
усвоении
учащимися
лексико
-
грамматического
материала
.
Основная
задача
первой
части
учебника
–
активизация
языкового
материала
,
необходимого
в
речевой
практике
обучаемых
,
и
формирование
навыков
и
умений
речевого
общения
в
процессе
учебных
занятий
и
в
быту
.
Система
уроков
учебника
и
их
содержание
спо
-
собствуют
постоянному
пополнению
словаря
студентов
,
усвоению
необходимого
объёма
русской
грамматики
,
обеспечивают
формирование
устойчивых
навыков
об
-
щения
в
обиходно
-
бытовой
,
социально
-
культурной
,
общественно
-
политической
сфе
-
рах
.
Тексты
,
диалоги
,
иллюстрации
,
включённые
в
пособие
,
содержат
те
страноведче
-
ские
сведения
,
которые
помогают
студентам
удовлетворить
их
познавательные
по
-
требности
и
быстро
адаптироваться
в
новой
языковой
и
культурной
обстановке
.
Различного
типа
задания
и
упражнения
к
текстам
значительно
облегчают
работу
преподавателя
и
студента
над
усвоением
лексико
-
грамматического
материала
и
уско
-
ряют
процесс
развития
речи
в
течение
первого
года
обучения
.
При
создании
учебника
использовались
некоторые
материалы
пособий
,
выпу
-
щенных
в
прошлом
издательством
«
Русский
язык
».
Материалы
подвергались
перера
-
ботке
авторами
учебника
.
Материалы
подготовили
:
Архипова
Л
.
В
. –
уроки
11, 13 – 15
Баркова
Т
.
П
. –
уроки
16 – 20
Губанова
Т
.
В
. –
уроки
25 – 28
Попова
Т
.
В
. –
уроки
1 – 5, 13, 21 – 24
Посадская
Н
.
Г
. –
уроки
29 – 32
Шахова
Л
.
А
. –
уроки
6 – 10, 12
4
Урок
1
Грамматика
:
9
Повествовательное
и
вопросительное
предложение
.
9
Одушевлённые
и
неодушевлённые
существительные
.
Текст
.
Диалог
.
Текст
Э́то
класс
.
Вот
доска́
и
ка́рта
.
А
это
мой
стол
.
Тут
уче́бник
,
слова́рь
,
тетра́дь
,
ру́чка
,
каранда́ш
и
лине́йка
.
Вот
кни́га
и
газе́та
.
Э́то
студе́нт
,
а
это
преподава́тель
.
–
Что
э́то
?
–
Э́то
класс
.
–
Что
э́то
?
–
Э́то
стул
и
стол
.
–
А
э́то
что
?
–
Э́то
тетра́дь
и
ру́чка
.
–
Кто
э́то
?
–
Это
преподава́тель
.
–
А
э́то
кто
?
–
Э́то
студе́нт
,
а
э́то
студе́нтка
.
Послетекстовые
задания
:
1.
Выполните
задания
по
образцу
.
1. –
Э́то
дом
?
–
Э́то
стол
?
–
Э́то
класс
?
–
Э́то
преподава́тель
?
–
Э́то
доска́
?
–
Э́то
кни́га
?
–
Э́то
каранда́ш
?
–
Э́то
лине́йка
?
–
Да
,
дом
.
– …
– …
– …
– …
– …
– …
– …
2. –
Э́то
доска́
и
… ?
–
Э́то
каранда́ш
и
… ?
–
Э́то
стол
и
… ?
–
Э́то
преподава́тель
и
… ?
–
Это
доска́
и
ка́рта
?
– …
– …
– …
3. –
Э́то
студе́нт
,
а
э́то
… .
–
Э́то
кни́га
,
а
э́то
… .
–
Э́то
ру́чка
,
а
э́то
… .
–
Это
студе́нт
,
а
это
студе́нтка
.
– …
– …
Do'stlaringiz bilan baham: |
