Microsoft Word Shahova-l doc

7. 
Найдите
 
в
 
тексте
 
предложения
, 
в
 
которых
 
употреблены
 
неопределённые
 
местоимения
 
и
 
наречия
. 
8. 
Поставьте
 
нужные
 
по
 
смыслу
 
частицы
 
то
 
или
 
нибудь
. 
1. 
Расскажите
, 
пожалуйста
, 
что
-... 
интересное
о
композиторе
Рахманинове
.
2. 
Вы
читали
что
-... 
о
Доме
-
музее
С
.
В
. 
Рахманинова
? 3. 
Музыка
Рахманинова
всегда
вызывает
у
слушателей
какое
-... 
великое
чувство
. 4. 
Композитор
был
чем
-... 
огорчён
. 
5. 
Великий
музыкант
С
.
В
. 
Рахманинов
мечтал
когда
-... 
вернуться
в
любимую
Иванов
-
ку
. 6. 
Кто
-... 
был
в
Ивановке
? 7. 
Мой
друг
показывал
мне
какую
-... 
книгу
о
Рахмани
-
нове
, 
но
я
, 
к
сожалению
, 
забыл
её
название
. 
9. 
Восстановите
 
пропущенные
 
пункты
 
плана
 
и
 
расскажите
 
по
 
плану
 
о
С
.
В
. 
Рахманинове
. 
Кого
 
из
 
великих
 
людей
 
вы
 
хотели
 
бы
 
поставить
 
рядом
 
с
 
ним
? 
1. 
Связь
великих
людей
с
Тамбовской
землёй
. 
2. … 
3. 
Первый
приезд
в
Ивановку
и
жизнь
в
ней
. 
4. … 
5. 
Память
тамбовчан
о
великом
композиторе
.
6. … 
7. 
Рахманинов
и
Тамбов
. 
8. … 
10. 
Расскажите
 
о
 
вашем
 
любимом
 
композиторе
. 
11. 
Расскажите
, 
как
 
вы
 
относитесь
 
к
 
классической
 
музыке
. 
12. 
Как
 
вы
 
понимаете
 
пословицы
:
Всё
хорошо
, 
что
хорошо
кончается
. 
Один
за
всех
и
все
за
одного
. 

---

179
13. 
Опишите
 
ситуацию
, 
в
 
которой
 
может
 
произойти
 
следующий
 
диалог
. 
– 
Бинь
, 
где
ты
был
вчера
вечером
? 
Я
несколько
раз
заходил
к
тебе
, 
но
тебя
не
было
дома
. 
– 
Я
был
в
музыкально
-
педагогическом
институте
имени
Рахманинова
. 
– 
Как
ты
туда
попал
? 
– 
Меня
пригласил
мой
друг
. 
Он
учится
в
этом
институте
.
– 
А
что
ты
там
делал
? 
– 
Я
слушал
симфонию
С
.
В
. 
Рахманинова
, 
потому
что
очень
люблю
классиче
-
скую
музыку
. 
Это
очень
красивая
музыка
. 
На
выпускном
экзамене
мой
друг
будет
исполнять
музыку
Рахманинова
. 
Он
уже
пригласил
меня
послушать
его
. 
Вход
будет
свободным
.
– 
Возьми
и
меня
с
собой
. 
Я
тоже
люблю
симфоническую
музыку
.
– 
Хорошо
! 
– 
Бинь
,
 
я
купил
диск
с
концертом
Рахманинова
. 
Хочешь
послушать
? 
– 
Да
, 
конечно
. 
С
удовольствием
. 
– 
Послушай
, 
а
потом
мы
обменяемся
впечатлениями
. 
– 
Договорились
.
 
Тексты
 
для
 
дополнительного
 
чтения
 
Предтекстовые
 
задания
: 
1. 
Прочитайте
 
слова
 
и
 
словосочетания
, 
значение
 
незнакомых
 
определите
 
по
 
словарю
. 
окре́стности
го́рода
смотре́ть
с
восто́ргом
охраня́ть
поко́й
наруша́ть
тишину́
дирижи́ровать
I 
чем
?
произвести́
впечатле́ние
на
 
кого
? 
дава́ться
с
трудо́м
кому
?
уйти́
из
жи́зни
ужа́сный
 
заду́мчивая
даль
инструменто́вка
симфо́нии
вложи́ть
ду́шу
во
 
что
? 
свы́кнуться
с
мы́слью
исполня́ть
произведе́ние
раздали́сь
аплодисме́нты
тяну́ться
душо́й
к
 
чему
?
черново́й
вариа́нт
сыра́я
вода́
2. 
Обратите
 
внимание
 
на
 
значение
 
следующих
 
слов
 
и
 
словосочетаний
. 
читать
как
?
 
–
 
читать
без
интереса
смотреть
как
?
 
– 
смотреть
без
восторга
даваться
как
?
 
–
 
даваться
без
труда
ждать
как
?
 
–
 
ждать
без
волнения
слушать
как
?
 
– 
слушать
без
внимания
заниматься
как
?
 
– 
заниматься
без
увлечения
учиться
как
? – 
учиться
без
удовольствия
3. 
Замените
 
словосочетания
, 
данные
 
в
 
задании
 2, 
противоположными
 
по
 
значению
. 
Составьте
 
с
 
ними
 
предложения
. 

---

180 
4. 
Назовите
 
краткую
 
форму
 
данных
 
прилагательных
. 
Составьте
 
с
 
ними
 
словосочетания
. 
О
б
р
а
з
е
ц
:
 
известный
– 
известен
, 
известна
, 
известны
. 
Интересный
, 
замечательный
, 
довольный
, 
полный
, 
счастливый
, 
гордый
, 
прекрас
-
ный
, 
близкий
, 
богатый
. 
5. 
Прочитайте
 
предложения
. 
Объясните
 
значение
 
выделенных
 
конструкций
. 
1. 
Шёл
 
февраль
– 
лучший
зимний
месяц
, 
по
мнению
Чайковского
. 2. 
К
этой
симфонии
Чайковский
шёл
 
всю
 
свою
 
жизнь
, 
как
к
далёкой
вершине
. 3. 
Он
шёл
не
 
спеша
. 
4. 
В
воскресенье
в
театре
оперы
и
балета
шёл
 
замечательный
 
балет
 
«
Спартак
». 
5. 
Так
ушёл
 
из
 
жизни
великий
русский
композитор
. 6. 
Он
сегодня
ушёл
 
из
 
дома
очень
рано
. 7. 
Чайковский
не
приехал
, 
вместо
него
пришла
 
телеграмма
.
8. 
Пришла
 
ранняя
 
весна
. 
9. 
Почему
ты
пришла
 
на
 
час
 
позже
? 
6. 
Прочитайте
 
текст
, 
постарайтесь
 
понять
 
его
 
содержание
. 
Объясните
название
 
текста
. 
Последняя
 
симфония
 
В
начале
1893 
года
П
.
И
. 
Чайковский
в
последний
раз
приехал
в
Клин
. 
Он
очень
любил
этот
тихий
подмосковный
городок
. 
Здесь
, 
в
окрестностях
Клина
, 
Чайковский
нашёл
то
, 
что
любил
больше
всего
, 
к
чему
тянулся
душой
всю
жизнь
: 
простую
русскую
природу
с
её
задумчивой
далью
, 
с
тихими
зорями
, 
с
привычной
, 
но
всегда
волнующей
сменой
времён
года
. 
Шёл
февраль
– 
лучший
зимний
месяц
, 
по
мнению
Петра
Ильича
. 
По
утрам
он
с
восторгом
смотрел
из
окна
на
открывающуюся
перед
ним
карти
-
ну
: 
голубое
небо
, 
покрытые
снегом
поля
. 
Перед
окном
стояли
три
берёзы
, 
три
верных
товарища
, 
которые
охраняли
его
покой
. 
Ничто
не
нарушало
тишины
. 
И
тогда
рожда
-
лась
прекрасная
музыка
. 
Он
был
«
весь
полон
новым
сочинением
». 
Это
была
Шестая
симфония
. 
К
этой
симфонии
Чайковский
шёл
всю
свою
жизнь
– 
как
к
далёкой
вершине
. 
Он
долго
готовился
к
ней
, 
годами
обдумывал
её
. 
В
1889 
году
он
писал
в
письме
: 
«
Ужасно
хочется
написать
какую
-
нибудь
грандиозную
симфонию
... ». 
Он
уже
слы
-
шал
её
. 
Она
жила
, 
она
пела
в
нём
. 
В
каких
-
нибудь
4 
дня
была
закончена
первая
часть
симфонии
, 
а
черновой
вариант
всей
симфонии
– 
за
полтора
месяца
. 
Инструментовка
симфонии
сначала
давалась
с
трудом
. «
Всё
что
-
то
не
то
выхо
-
дит
», – 
жаловался
Пётр
Ильич
. 
Но
осенью
симфония
была
закончена
. 
Чайковский
писал
: «
Я
никогда
в
жизни
не
был
так
доволен
собой
, 
так
горд
, 
так
счастлив
сознанием
, 
что
сделал
хорошую
вещь
... 
В
эту
симфонию
я
вложил
всю
свою
душу
». 
Это
была
последняя
симфония
Чайковского
, 
вершина
его
творчества
.
С
волнением
ждал
композитор
исполнения
своей
Шестой
симфонии
. 

---

181
И
вот
16 
октября
в
Петербурге
состоялся
концерт
, 
на
котором
впервые
исполня
-
лась
симфония
. 
Дирижировал
сам
композитор
. 
Когда
Пётр
Ильич
появился
в
оркестре
, 
в
зале
раздались
аплодисменты
. 
Чайков
-
ский
занял
своё
место
и
поднял
руки
. 
Зазвучала
музыка
. 
Она
рассказывала
о
жизни
человека
. 
Юность
, 
первые
радости
, 
счастье
любви
, 
горе
и
в
конце
жизни
– 
смерть
. 
Всё
тише
, 
всё
тише
звучала
музыка
. 
Всё
. 
Чайковский
медленно
опустил
руки
. 
Он
неподвижно
стоял
на
эстраде
, 
опустив
голову
и
о
чём
-
то
задумавшись
. 
В
зале
было
тихо
. 
Никто
не
поднялся
с
места
, 
никто
не
пошёл
к
выходу
– 
такое
сильное
впечатление
произвела
на
всех
музыка
. 
В
понедельник
18 
октября
Чайковский
писал
в
письме
из
Петербурга
: «
Я
гор
-
жусь
симфонией
более
чем
каким
-
либо
другим
моим
сочинением
. 
Но
об
этом
мы
вскоре
поговорим
, 
ибо
я
буду
в
субботу
в
Москве
». 
Он
не
приехал
в
субботу
. 
Он
вообще
не
вернулся
в
Москву
. 
Вместо
него
пришла
телеграмма
: «
Чайковский
умер
». 
Вот
как
это
случилось
. 
В
Петербурге
Пётр
Ильич
Чайковский
встретился
со
своими
родными
и
знако
-
мыми
. 20 
октября
они
все
пошли
в
театр
. 
После
театра
ужинали
в
ресторане
. 
Пётр
Ильич
попросил
официанта
принести
стакан
воды
. 
Брат
Чайковского
посоветовал
не
пить
сырую
воду
, 
потому
что
в
городе
была
холера
.
– 
Ничего
не
случится
, – 
ответил
Чайковский
и
выпил
воду
. 
А
утром
Чайковский
почувствовал
себя
плохо
. 
Вызвали
доктора
. 
У
Чайковского
была
холера
. 
Через
4 
дня
композитор
умер
. 
На
следующий
день
в
газетах
писали
: «
Ещё
вчера
, 
даже
поздно
вечером
, 
никому
не
хотелось
верить
, 
что
его
не
стало
... 
Он
был
близким
, 
родным
каждой
семье
, 
всему
Петербургу
, 
всей
России
. 
Все
надеялись
! 
Никто
не
хочет
свыкнуться
с
ужасной
мыс
-
лью
: 
его
уже
нет
... 
Чайковского
все
любили
». 
Так
ушёл
из
жизни
великий
русский
композитор
, 
чью
музыку
знают
и
любят
не
только
в
России
, 
но
и
во
многих
странах
мира
. 
Перед
домом
в
Клину
, 
где
Чайковский
создал
своё
бессмертное
произведение
, 
стоит
памятник
композитору
. 
Рядом
лежит
венок
с
надписью
: «
России
принадлежит
его
сердце
, 
миру
– 
его
гений
».