|
134
6.
Образуйте
прилагательные
от
данных
существительных
.
Культура
,
природа
,
наука
,
конец
,
техника
,
этика
,
искусство
.
7.
Образуйте
действительные
причастия
прошедшего
и
,
где
возможно
,
на
-
стоящего
времени
от
следующих
глаголов
,
составьте
с
ними
словосочетания
.
1.
Существовать
,
зависеть
,
окружать
,
отражаться
,
проявляться
,
относиться
,
об
-
ладать
,
жить
,
разрушать
,
мешать
,
произрастать
,
цвести
.
2.
Усложниться
,
ответить
,
защитить
,
изменить
,
рассмотреть
,
разделить
.
8.
Запомните
данные
конструкции
.
Обратите
внимание
на
их
синонимич
-
ность
.
Что
зависит
от
чего
. =
Что
находится
в
зависимости
от
чего
.
Человек
зависит
от
окружающей
природы
. =
Человек
находится
в
зависимости
от
окружающей
природы
.
Что
отражается
на
чем
. =
Что
влияет
на
что
. =
Что
оказывает
влияние
на
что
.
Использование
химикатов
отражается
на
здоровье
человека
. =
Использование
химикатов
влияет
на
здоровье
человека
. =
Использование
химикатов
оказывает
влия
-
ние
на
здоровье
человека
.
Что
–
это
что
. =
Что
представляет
собой
что
.
Мир
–
это
единое
целое
. =
Мир
представляет
собой
единое
целое
.
У
кого
есть
что
. =
Кто
имеет
что
. =
Кто
обладает
чем
.
У
человека
есть
разум
. =
Человек
имеет
разум
. =
Человек
обладает
разумом
.
Что
состоит
из
чего
. =
Что
составляет
что
.
Мир
,
в
котором
живёт
человечество
,
состоит
из
природного
комплекса
и
комплекса
культуры
. =
Природный
комплекс
и
комплекс
культуры
составляют
мир
,
в
котором
живёт
человечество
.
Кто
использует
что
для
чего
. =
Кто
пользуется
чем
для
чего
.
Современный
человек
использует
природу
для
получения
вещей
и
денег
. =
Со
-
временный
человек
пользуется
природой
для
получения
вещей
и
денег
.
9.
Замените
конструкции
данных
предложений
синонимичными
.
1.
Экология
состоит
из
части
охранения
природы
и
части
охранения
культуры
.
2.
Кислые
дожди
оказывают
влияние
на
памятники
архитектуры
,
раститель
-
ность
и
здоровье
человека
.
3.
Человек
–
это
разумное
существо
.
4.
Современное
человечество
имеет
немыслимые
культурные
ценности
.
5.
Состояние
природы
в
настоящее
время
находится
в
зависимости
от
дея
-
тельности
человека
.
135
6.
Человек
должен
использовать
свои
знания
для
совершенствования
окру
-
жающего
мира
.
7.
Человечество
обладает
волей
,
чтобы
изменить
окружающий
мир
к
лучшему
.
8.
От
чувства
ответственности
человека
за
всё
живое
и
неживое
в
мире
зависит
жизнь
на
Земле
.
9.
Конечная
цель
деятельности
человека
–
это
современный
мир
,
в
котором
сохранено
всё
лучшее
,
что
в
нём
было
.
10.
Прочитайте
текст
и
сформулируйте
его
идею
.
Экология
–
проблема
нравственная
Кажется
,
связь
между
экологией
и
нравственностью
понятна
.
Но
она
требует
объяснения
.
Человек
остаётся
один
в
лесу
,
в
поле
.
Он
может
натворить
бед
,
и
единственное
,
что
останавливает
его
, –
его
чувство
ответственности
,
совесть
.
Но
и
человечество
в
целом
также
существует
«
наедине
с
при
-
родой
».
Значит
ли
это
,
что
только
от
нравственности
человечества
за
-
висит
отношение
человечества
к
окружающему
его
миру
,
к
природе
?
Например
,
требует
внимательного
изучения
этика
взаимоотно
-
шений
между
учёными
,
между
руководителями
и
учениками
.
Требуют
этического
рассмотрения
цели
и
способы
научных
экспериментов
.
Можно
ли
создавать
вещи
,
вредно
отражающиеся
на
природе
и
на
здоровье
человека
?
В
последнее
время
остро
стоят
вопросы
национальных
взаимоотношений
,
отно
-
шений
к
культуре
и
культурным
памятникам
других
народов
.
Важнейшая
сторона
ус
-
ложнившихся
отношений
–
работа
руководителей
,
правдивость
их
информации
,
не
-
допустимость
неправды
,
с
помощью
которой
начальники
осуществляют
свои
планы
.
Но
наиболее
сложны
и
ответственны
отношения
человека
к
природе
.
Мы
говорим
«
человек
и
природа
», «
отношение
человека
к
природе
»,
то
есть
мы
разделяем
человека
и
природу
.
Но
это
неправильно
,
так
как
человек
является
неотде
-
лимой
частью
природы
.
Мир
представляет
собой
единое
целое
.
Всё
существующее
в
мире
взаимосвяза
-
но
.
Среди
миллионов
разновидностей
живых
существ
:
зверей
,
птиц
,
насекомых
,
рас
-
тений
человек
–
единственное
существо
,
обладающее
речью
и
разумом
.
Поэтому
он
должен
отвечать
за
всё
живое
в
мире
:
за
все
существа
,
за
растительный
мир
,
даже
за
«
мёртвый
»
мир
.
Человек
обязан
защищать
их
права
,
их
интересы
.
Наш
«
дом
»,
в
котором
живёт
человечество
,
состоит
не
только
из
природного
комплекса
,
но
и
из
комплекса
культуры
.
Мы
живём
среди
исторических
памятников
,
произведений
искусств
,
результатов
научных
исследований
,
технических
достижений
.
Поэтому
экология
состоит
из
двух
частей
:
части
охранения
природы
и
части
охранения
культуры
.
Очень
часто
природа
и
культура
страдают
от
общих
причин
.
Например
,
кислые
дожди
в
Санкт
-
Петербурге
разрушают
одновременно
в
Летнем
саду
и
мраморные
статуи
XVII – XVIII
веков
,
и
окружающие
деревья
.
В
результате
медленно
погибает
Летний
сад
.
Конечная
цель
человеческой
деятельности
–
изменение
мира
.
И
это
не
измене
-
ние
его
лица
,
а
выявление
в
мире
разумного
начала
и
освобождение
его
от
мешающе
-
го
ему
зла
.
Д
.
С
.
Лихачёв
136
Разумное
начало
камня
–
быть
строительным
материалом
.
Разумное
начало
зем
-
ли
–
в
растениях
,
на
ней
произрастающих
.
Разумное
начало
растительности
–
служить
для
превращения
Земли
в
цветущий
сад
.
И
так
далее
.
Цель
труда
человека
не
в
том
,
чтобы
пользоваться
природой
для
получения
вещей
и
денег
,
а
в
том
,
чтобы
совершенствовать
её
.
Мир
в
результате
деятельности
человека
должен
стать
полностью
совершенным
и
сохранить
всё
лучшее
,
что
в
нём
было
.
Такова
должна
быть
конечная
большая
цель
человеческой
деятельности
.
(
по
Д
.
С
.
Лихачёву
)
Do'stlaringiz bilan baham: |
