Microsoft Word O'quv qo'llanma

Muammo Muammoni 
kelib 
chiqish sabablari 
Muammoni hal 
qilish yechimlari 
Sizning 
xulosangiz 

---

i
v
‐
o
j
395
Ta’lim jarayonida strategiyani qo‘llash quyidagicha kechadi: 
Izoh: 
1. O‘qituvchi o‘quvchi (talaba) larni strategiyadan foydalanish 
qoidalari bilan tanishtirishda mashg‘ulotning bosqichli bo‘lishi, har bir bosqichda 
o‘quvchi (talaba) dan e’tiborli bo‘lish talab qilinishi, mashg‘ulot davomida ular 
yakka, guruh va jamoa bo‘lib ishlashlariga urg‘u berib o‘tish lozim. Bunday yo‘l 
O’qituvchi o’quvchi (talaba) larni mashg’ulotni o’tkazish tartibi bilan 
tanishtiradi va biror fikr (hikmatli so’z)ni o’rtaga tashlaydi. 
O’qituvchi o’quvchi (talaba) lar o’rtasida “Aqliy hujum” tashkil etadi.
O’qituvchi o’quvchi (talaba) larni kichik guruhlarga ajratib, vatman qog’ozlarda 
ifodalangan sxemani 1-kichik guruhga beradi 
Guruhlar sxema asosida topshiriqni bajarishga kirishadi
1-kichik guruh o’qituvchi tomonidan tavsiya etilgan muammolarni birini tanlab, 
uni muhokama qiladi va sxemaning 1-bandiga muammoni mohiyatini yozadi
O’qituvchi sxemani 2-kichik guruhga beradi
2-kichik guruh sxemaning 2-bandidagi topshiriqni bajaradi
O’qituvchi sxemani 3-kichik guruhga beradi 
3-kichik guruh sxemaning 3-bandidagi topshiriqni bajaradi 
O’qituvchi sxemani 4-kichik guruhga beradi 
4-kichik guruh sxemaning 4-bandidagi topshiriqni bajaradi 
Sxemada berilgan vazifalarning barchasi bajarilgach, guruhlar o’z ishlarini 
himoya qiladi 
Himoya tugagandan so’ng jamoa har bir guruh ishini muhokama qiladi 
Jamoa o’qituvchi rahbarligida eng yaxshi fikrni tanlab oladi va o’qituvchi 
mashg’ulotga yakun yasaydi 

---

i
v
‐
o
j
396
tutish o‘quvchilarning topshiriqlarni bajarishga ruhan tayyor bo‘lishlariga yordam 
beradi, ularda mavzuga qiziqishni uyg‘otadi. 
2. Strategiya asosida ishlashda o‘quvchi (talaba) lar tomonidan mashg‘ulot 
uchun tayyorlangan plakat, rasm, afisha yoki biror muammo bayon qilingan matn, 
darslik, yordamchi adabiyotlardan biror bir materialni o‘rganib, unda yoritilgan 
muammolarni aniqlaydi va ularni xotirada saqlab qoladi yoki daftarlarga belgilab 
qo‘yadi. 
3. O‘quvchi (talaba) lar topshiriqni individual ravishda bajarishlari uchun 
o‘qituvchi tomonidan quyidagi jadval tavsiya etiladi: