Microsoft Word O'quv qo'llanma

 
5.42 “MODELLASHTIRISH” METODI 
“Modellashtirish” (“modulus” – o‘lchov, meyyor) metodi o‘quvchi (talaba) 
larda o‘zlashtirilgan mavzu, masala yoki hal qilingan muammo yuzasidan mantiqiy 
fikrlash, mavzu, masalayoki hal qilinayotgan muammoning umumiy mohiyatini 
model (shartli belgi) lar yordamida ifodalash ko‘nikmalarini shakllantirishga 
xizmat qiladi. 
Uni qo‘llashda tanlangan obyekt mohiyati, muhim xususiyatlari, ustuvor 
jihatlarini to‘la ochib berishga alohida e’tibor qaratiladi. 
Mashg‘ulotda metoddan foydalanish quyidagi bosqichlarda amalga 
oshiriladi: 

---

i
v
‐
o
j
392
5.43 “MUAMMOLI VAZIYAT” STRATEGIYASI 
Strategiya o‘quvchi (talaba) larni o‘rganilayotgan mavzu bo‘yicha 
muammoli vaziyatlarni tahlil qilish, ularning kelib chiqish sabablari, oqibatlarini 
o‘rganish, yechimlarini topishga undash orqali ularda muayyan ko‘nikma, 
malakalarni shakllantirishga xizmat qiladi. 
Mashg‘ulotlar jarayonida “Muammoli vaziyat” strategiyasini qo‘llash 
quyidagi tartibda amalga oshiriladi: 
O’quvchi (talaba) lar mavzu (masala, muammo) mohiyatini puxta anglab oladi
O’quvchi (talaba) lar mavzu (masala, muammo) mohiyatini to’laqonli ifoda 
etadigan asosiy jihatlar, tayanch tushunchalarni ajratadi 
Tayanch tushunchalar yordamida umumiy model yaratiladi 
Har bir o’quvchi (talaba) model yordamida o’rganilgan mavzu (masala, 
muammo)ning mohiyati to’g’risida jamoaga ma’lumot beradi 
Har bir o’quvchi (talaba) tomonidan taklif etilgan modelning maqsadga 
muvofiq yaratilganligi, mavzu (masala, muammo) mohiyatining ochib berilishi 
jamoa tomonidan muhokama qilinadi

---

i
v
‐
o
j
393