Microsoft Word O'quv qo'llanma

5.39 “MANTIQIY CHALKASH ZANJIR” STRATEGIYASI 
Strategiya tushunchalar, bildirilgan fikrlar o‘rtasida bog‘liqlikni yuzaga 
keltirish, ularni mantiqiy jihatdan ketma-ketlikda to‘g‘ri ifodalashga yordam beradi. 
Uning mohiyatiga ko‘ra, o‘qituvchi mavzuni yorituvchi ma’lumotlarni to‘g‘ri va 
noto‘g‘ri tartibda bayon etadi. O‘quvchi (talaba) larning vazifasi mantiqiy jihatdan 
noto‘g‘ri ifodalangan ma’lumotlarni to‘g‘ri dalillarga aylantirish, yuzaga kelgan 
mantiqiy chalkashlikni tuzatish, fikrlarni muayyan ketma-ketlikda to‘g‘ri 
joylashtirgan holda uzilgan zanjirni “ulash”dan iborat. 
O’qituvchi o’quvchi (talaba) larni strategiyaning mohiyati bilan tanishtiradi 
O’quvchilar bir nechta kichik guruhlarga biriktiriladi 
Kichik guruhlarga chalkash ma’lumotlarni o’zida ifodalagan tarqatmali materiallar 
beriladi
Topshiriqni bajarish uchun vaqt hajmi (5 daqiqa) belgilanadi 
Kichik guruh tarqatmali materialda ifodalangan matndagi xato va chalkashlarni 
aniqlab; uzilgan zanjirni “ulash”ga harakat qiladi 
Belgilangan vaqt yakunlangach, har bir guruhdan bir nafar vakil jamoani topshiriq 
mazmuni va guruhning javoblari bilan tanishtiradi
Jamoada guruhlarning javoblari yuzasidan muhokama tashkil etiladi 
O’qituvchi jamoaning fikriga tayanib guruhlar ishini baholaydi 
O’quvchi (talaba) larda mustaqil fikrlash 
qobiliyatini shakllantiradi, rivojlantiradi 
O’quvchi (talaba) larda mavzularni mustaqil 
o’rganish ehtiyojini qaror topdiradi 
O’quvchi (talaba) larda hamkorlikda ishlash 
ko’nikmalarini shakllantiradi 
Metodning 
didaktik 
imkoniyatlari 

---

i
v
‐
o
j
390
Mashg‘ulotda strategiyani qo‘llash yuqoridagi tartibda amalga oshiriladi: 
Izoh: 
o‘qituvchi mustaqil ishlashni ta’minlash uchun har bir o‘quvchiga 
mazmunini biroz o‘zgartirgan holda alohida topshiriq berish mumkin.