Microsoft Word bolajak oqituvchilarni manaviy estetik tarbiyalashning pedagogik asoslari

 
-
o’zbek xalqining boy badiiy – madaniy merosidan yuqori estetik 
qadriyat sifatida shu tarbiya maqsadida foydalanilsa;
 
-
muammo yechimiga hissiy – estetik, aqliy – ijodiy va kasbiy – shaxsiy 
yondashilsa;
 
-
ilg’or texnologiyalar, samarali pedagogik – psixologik sharoit, omillar, 
tashkiliy shakllar, oqilona metodlar, innavatsion metodikalardan 
unumli foydalanilsa;
 
-
bo’lajak o’qituvchilarni ma’naviy – estetik tarbiyalash shaxsiy 
rivojlanish va kasbiy takomillashish omili sifatidagi g’oyaga amal 
qilinsa.
 
Tadqiqot vazifalari: 
1.
Muammo yechimiga ilmiy asosli ifoda berish. 
2.
Muammoning pedagaogika fanlari va oliy ta’lim amaliyotidagi holatini 
o’rganish, tahlil qilish va ularni umumlashtirish; 

---

3.
“Ma’naviyat”, “ma’naviy - estetik qadriyatlar”, “badiiy qadriyatlar”, 
“ma’naviy – estetik tarbiyalash”, “bo’lajak o’qituvchilarni ma’naviy – 
estetik tarbiyalash” kabi tadqiqot atamalarini davlat ta’lim siyosatiga 
muvofiq ifodalash, aniqlash. 
4.
O’zbek xalqining ma’naviy – estetik (badiiy) merosi asosida bo’lajak 
o’qituvchilarni ma’naviy - estetik tarbiyalashda pedagogika fanlarining 
(fan dasturini modifikatsiya qilish bilan birga) imkoniyatlarini aniqlash. 
5.
O’zbek xalqining ma’naviy – estetik badiiy merosi asosida bo’lajak 
o’qituvchilarn ma’naviy – estetik tarbiyalashning pedagogik asoslarini 
ishlab chiqish. 
6.
Bo’lajak o’qituvchilarni ma’naviy – estetik tarbiyalash bo’yicha amaliy 
tavsiyalar ishlab chiqish. 
Tadqiqot metodologiyasi:
O’zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi va 
qonunlari; milliy istiqlol mafkurasining ilmiy asoslari; O’zbekiston Respublikasi 
Prezidenti I.A.Karimovning muammoga oid nutqi va asarlari; “Ta’lim 
to’g’risida” va Kadrlar tayyorlash milliy dasturi (KTMD); Sharq 
mutafakkirlarining tarbiya haqidagi fikrlari; Xalq padagogikasi; Olimlarning 
ilmiy metodologik izlanishlari (A.Azizhodjaeva, Sh. Kuranova. S. Ochilov va 
boshqalar).