Microsoft Word 2-декабрь конф-2019 doc

4-шўъба. РАҚАМЛИ ИҚТИСОДИЁТНИ ШАКЛЛАНТИРИШ 
ШАРОИТИДА УЗЛУКСИЗ ТАЪЛИМ ТИЗИМИДА ИННОВАЦИОН 
ТЕХНОЛОГИЯЛАР 
 
 
ЎҚУВ МАШҒУЛОТИ ЖАРАЁНИНИ ФОРМАЛ БАҲОЛАШ 
МОДЕЛИ 
Абидов Абдужаббор Абдухамидович,
ТДИУ “Иқтисодиётда ахборот технологиялари” доценти, т.ф.н.
Захирова Нигора Нуритдинова,
ТАТУ ”Ахборот таълим технологиялари” ассисенти 
Олий таълим тизимида билим бериш даражасини ошириш, ўқув 
машғулотларини мазмуни ва моҳиятидан келиб чиқиб, педагогик 
технологиялар ёрдамида талабаларнинг рейтингини ўзгаришини аниқлаш 
асосий мақсад бўлсин.
Масаланинг 
қўйилиши.
Интерфаол 
методларни 
ўқув 
машғулотларида қўллаб қўллаб ўзлаштириш кўрсаткичларини
максималлаштириш жараёнини моделлаштириш масаласи қўйиляпти. 
М
асалани 
ечиш 
усули
. 
Ўқув 
машғулоти 
жараёнини 
формаллаштириш асосида модель яратиш. 
Масала объекти Олий таълим муассаси, ҳамда субъектлари: педагог 
ва талабалар. 
Ўқув машғулоти ўтказиш учун педагогни - Р, талабаларни - T, зарур 
инструментал 
воситаларни 
-V 
ва 
қўлланиладиган 
педтехнология 
методларини - Q деб белгилайлик ва ўз навбатида қуйидагилар ўринли 
бўлсин: 
P = (P
1
, P
2, 
…
, 
P
l
), (1) 
T = (T
1
, T
2, 
…
, 
T
n
), (2) 
Q = (Q
1
, Q
2, 
…
, 
Q
z
), (3) 
You created this PDF from an application that is not licensed to print to novaPDF printer (
http://www.novapdf.com
)

---

283 
Бу ерда е,n,z - мос равишда ўқитувчилар, студентлар ва қўлланиши 
мумкин бўлган педтехнология методлари сони. Агар барча машғулотларни 
битта ўқитувчи олиб борса,қуйидаги тенглик P=P
1
= P
2
=…=Pе
ўринли. 
Бошқа ҳол ҳам бўлиши мумкин. Масалан лаборатория дарсини бошқа 
ўқитувчи қолганларини маърузачи домла ўтса, бу ҳолда қуйидаги формула 
ҳақли: P=(P
1, 
P
3
) ва ҳ.о.
Педтехнологиялар учун қуйидаги методларни : «Блум кубиги»