Мева-сабзавотларни етиштириш, қайта ишлаш ва сотишнинг маркетинг стратегиясини ишлаб чиқиш 1

маркетинг стратегиясини ишлаб чиқиш»
 
278 
Албатта, юқоридаги барча фикрлар аграр бозорлардаги мева ва сабзавот 
маҳсулотларига қаратилган бўлиб, уларни амалиётда қўллаш яхши натижаларни 
бериш мумкин.
 
МЕВА ВА САБЗАВОТ МАҲСУЛОТЛАРИНИ ЕТИШТИРИШ ВА ҚАЙТА 
ИШЛАШ СОҲАСИНИ РИВОЖЛАНТИРИШДА ЮҚОРИ МАЛАКАЛИ 
КАДРЛАР ТАЙЁРЛАШ МАСАЛАЛАРИ 
Ибрагимова ГулчехраТохировна, катта ўқитувчи 
Тошкент Давлат Педагогика Университети 
 
Мамлакат ҳуқуқий демократик давлат ва фуқаролик жамиятини 
шакллантириш ва такомиллаштириш йўлида дадил одимламоқда. Бу ҳол жамият 
ижтимоий-иқтисодий, маданий тараққиётида туб ўзгаришлар қилиш кераклигини 
бош мақсад қилиб белгилайди. Мана шу мақсадга эришиш йулида ижтимоий-
иқтисодий тараққиёт жараёнида рўй бераётган ўзгаришлар натижасида миллий 
иқтисодиётнинг турли соҳалари шунингдек, таълим муассасалари учун ҳам 
интеллектуал салоҳиятли, малакали кадрларни тайёрлаб бериш эҳтиёжи юзага келди. 
Мамлакатимизда ўтган йиллар давомида қишлоқ хўжалиги соҳасида кадрлар 
тайёрлаш масалаларига катта эътибор қаратилди. Лекин шу билан бир қаторда 
қишлоқ хўжалигини замонавий тармоқлари учун юқори малакали кадрлар 
тайёрлаш сезиларли ортда қолди. Олий таълим муассасалари зиммасига эркин, 
мустақил фикр юрита оладиган тафаккури ва дунёқараши кенг, билимли, 
шунингдек, мутахассислиги бўйича чуқур билим, юксак малакага, маънавий савияга 
эга бўлган кадрлар (мутахассислар)ни тайёрлаб беришдек масъулиятли вазифа 
қўйди. Бу вазифани самарали амалга ошириш мақсадида сўнгги йилларда 
Ўзбекистон Республикаси таълим тизимини изчил ривожлантириш борасида кенг 
кўламли ислоҳотлар амалга оширилмоқда. Бу борада Ўзбекистон Республикаси 
Президентининг 2018 йил 5 июндаги “Олий таълим муассасаларида таълим 
сифатини ошириш ва уларнинг мамлакатда амалга оширилаётган кенг қамровли 
ислоҳотларда фаол иштирокини таъминлаш бўйича қўшимча чора-тадбирлар 
тўғрисида”ги қарори таълим тизимини янги босқичга олиб чиқди. 
Қишлоқ хўжалиги соҳасида охирги даврда олий таълим мактаблари олий 
таълим фаолиятига салбий таъсир ўтказаётган айрим шундай омиллар бор эдики, 
бундай омилларни бартараф этмасдан самарали натижага эришиб бўлмас эди. 
Бундай салбий таъсир этувчи омилларнинг энг муҳимларидан бири ўқитувчининг 
самарали дарсни ташкил қилишига ўз устида ишлаши учун яъни, дарсга 
тайёргарлик қилиши учун вақтни етишмаслиги, чунки профессор-ўқитувчилар ўз 
фаолиятлари давомида дарс жараёнига таълуқли бўлмаган вазифалар кўп юкланар 
ва талаб қилинар эди. Мана шу ерда олий таълим муассасаларининг асосий 
мақсади нимадан иборат эканлигини ёдга олсак. Демак, қишлоқ холий таълим 

---

«Мева-сабзавотларни етиштириш, қайта ишлаш ва сотишнинг