-

Процедура проведения:
Ребёнку предлагают рассмотреть картинку и сказать, что где находится.


Анализ результатов:
Ответы ребёнка фиксируются в протоколе. Оцениваются знания ребёнка о взаиморасположении объектов в пространстве, правильный показ или правильное употребление предлогов и слов, обозначающих пространственные отношения, на конкретных предметах.
12. Методика «Понимание переносного смысла метафор, пословиц и поговорок»(Н.Я.Семаго, М.М. Семаго)


Цель: исследование особенностей мышления – целенаправленности, критичности, возможности понимания ребёнком скрытого смысла и подтекста.


Процедура проведения:
Ребёнку предлагается объяснить смысл метафоры и поговорки.

1. 
   «Крутая машина»;
   
2. 
   «Любишь кататься – люби и саночки возить»
   

Анализируемые показатели:
- характер деятельности ребёнка, доступность задания;
- уровень трактовки предлагаемой метафоры, пословицы (уровень отвлеченности, понимания переносного смысла);
- возможность принятия и объём необходимой помощи со стороны взрослого;
- критичность ребёнка к результатам своей деятельности.

Оценивается доступность понимания отвлеченного смысла их или склонность к отражению предметов с их фактическими наглядными связями, т.е. конкретная трактовка метафоры или пословицы.

13. Методика Рисование мужской фигуры (А.Д.Виноградова)


Цель: Определение сформированности общих представлений. Выявление уровня развития тонкой моторики рук, зрительно-двигательной координации, общего интеллектуального развития, усидчивости.


Оборудование: лист бумаги, ручка (карандаш).


Инструкция: «Нарисуй фигуру мужчины так, как ты это умеешь».