Урока: «Как сказать о местонахождении предмета»

Тема урока: «Как сказать о местонахождении предмета»

Цели урока:
Образовательная: Познакомить учащихся с основными значениями родительного падежа, его предлогами у, около, возле, позади и вопросами.
Развивающая: формировать сознательное употребление в речи существительных в родительном падеже; вывести и помочь освоить способы определения падежей.
Воспитательная: воспитывать личную ответственность и выполнение работы. Продолжить учить учащихся самостоятельно решать поставленные перед ними проблемы, делать выводы и анализировать свою работу;
Метод урока: Частично – поисковый.
Тип урока: Объяснительно – иллюстративный.
Ход урока

1. 
   Организационный момент. Коммуникативная компетенция. Cпособность к социальной адаптации, умение работать в сотрудничестве.
   

- Ребята, Наш сегодняшний урок я хотела бы начать с поговорки: Каждый день жизни прибавляет частицу мудрости» Как вы её понимаете?
Дети: «Мы узнаём что – то новое и умнеем.
Учитель: Вы знаете, что наши знания – это богатство, которое мы складываем в сундучок, а когда нам нужно, достаём и используем. Сегодня на уроке нам как раз пригодятся знания, полученные ранее, для того чтобы освоить новые знания. Давайте, я вам прочитаю стихотворение Ольги Высотской. На что нацеливает она нас в работе на уроке?

• 
  Сколько правил! Правил сколько!
  
• 
  С непривычки бросит в дрожь
  
• 
  Будь внимательным и только
  
• 
  Все запомнишь, всё поймёшь. ( Слайд 1)
  

Учитель: Вот вам и дано было правило. Что это за правило?
Ученик рассказывает о падежных существительных.

2. 
   Опрос домашнего задания. Компетенция самосовершенствования. стремление к совершенствованию, умение постоянно работать над собой.