Методическое руководство математическим развитием детей дошкольного возраста

4. В 70% ДОУ частично осуществляется контроль календарных планов ( фиксируется в журнале контроля) и в 30% ДОУ контроль осуществляется постоянно.
5. Методика работы воспитателей на занятиях в 40% ДОУ оценивается не всегда , 60% ДОУ работа отслеживается постоянно.
6. В 20% ДОУ диагностирование уровня знаний и умений детей по математическому развитию ведётся частично, 80% ДОУ диагностирование проводится всегда согласно годового и перспективного планов работы.
7. Методическая работа с педагогами ДОУ по вопросам математического развития детей в соответствии с годовым планом работы в 30% ДОУ организуются не лишь частично, в 70% методическая работа ведётся постоянно.
8. В 60% ДОУ методическая работа с воспитателями отражается в документации не в полном объёме, в 40% ДОУ работа с воспитателями фиксируется в полном объёме.
9. Обобщение передового педагогического опыта в 50% ДОУ ведётся очень редко и в 50% проводится 1 раз в квартал.
10. В 10% ДОУ постоянно проводятся занятия по основам компьютерной грамотности детей, в 40% работа ведётся, но не в полном объёме, т. к. наличие компьютеров в малом объёме,
40% ДОУ знакомят детей с компьютером только по наглядному материалу (картинки) и в 10% ДОУ работа не ведётся.
Таким образом, исследование показало, что методисты ДОУ проводят методическую работу с воспитателями по математическому развитию детей не в полном объёме. Методические кабинеты не полностью оснащены математическим материалом; контроль календарных планов проводится 2 раза в год. В 50% ДОУ не проводится обобщение передового педагогического опыта. У методистов и педагогов возникает много трудностей, основными из которых является недостаточная материальная база ( нехватка учебно – методических пособий, книг, игрового оборудования).
Самоанализ педагога «Оценка работы воспитателя по математическому развитию детей дошкольного возраста».
На этом этапе исследовательской работы было проведено анкетирование среди воспитателей ДОУ города Качканара. В анкетировании приняли участие 60 педагогов. В г. Качканар 10 дошкольных образовательных учреждений. С 15-ю воспитателями проведено анкетирование из ДОУ «Улыбка», из остальных 9 ДОУ было взято по 5 педагогов ДОУ.
Цель данного этапа - анализ работы воспитателей по математическому развитию детей.
Оценивание проводилось по критериям: высокий уровень профессиональной деятельности, средний уровень профессиональной деятельности, низкий уровень профессиональной деятельности.
В результате проведенного анкетирования мы получили следующие результаты: