Методические рекомендации по выполнению курсовой работы по педагогике

проблемных ситуациях
, то есть исходным 
пунктом исследования является ситуация, которая порождает проблему. 
Проблемная ситуация
 
– состояние объекта исследования, характеризующееся 
неустойчивостью, несоответствием его функционирования потребностям дальнейшего 
развития. 
Проблема исследования
 
– форма научного отображения проблемной ситуации. 
Проблема в науке
 
– противоречивая ситуация, требующая своего разрешения. Такая ситуация 
возникает чаще всего в результате открытия новых фактов, которые явно не укладываются в 
рамки прежних теоретических представлений, то есть проблема выражает реальные 
объективные противоречия, вызывающие проблемную ситуацию. С другой стороны проблема 
исследования указывает на противоречие между осознанием потребности определенных 
практических действий и незнанием средств и методов их реализации. 
Таким образом, проблемная ситуация – это: 
1)
исходный пункт научного исследования; 
2)
то, что порождает проблему; 
3)
противоречие, возникающее между имеющимися новыми фактами и возможностью 
их объяснения с точки зрения имеющихся теорий: 

между существующими теориями (наличие альтернативных теорий) (
например, 
существование теорий, объясняющих возникновение агрессивных форм поведения с точки 
зрения биологических факторов, как основополагающих, и альтернативных, выделяющих 
социальные детерминанты). 

между полученными эмпирическими данными и попытками их теоретического 
объяснения 
(например, полученные эмпирические данные не выявляют зависимости 
успеваемости от познавательной мотивации младших школьников, что не соответствует 
имеющимся теоретическим положениям); 

между полученными эмпирическими данными 
(например, существуют 

---

10 
эмпирические данные о том, что у мальчиков подростков в большей степени, чем у девочек 
выражено проявление физической агрессии, но в последнее время результаты эмпирических 
исследований свидетельствуют об обратном, преобладании физической агрессии у девочек-
подростков); 

между потребностями и возможностями решения практических задач 
(например, 
необходимость разработки новых программ, методов, средств, приемов обучения, коррекции 
и т.п.) 
Правильная постановка и ясная формулировка проблемы исследования имеет важное 
значение, так как проблема определяет стратегию исследования, направление научного 
поиска.