Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов, контрольные задания для текущей и итоговой проверки знаний, тезисы лекций и др

Обучаемость – восприимчивость обучаемого к обучению и накоплению опыта, зависящая от его способностей.


Обученность – 1) уровень овладения знаниями, умениями, навыками, способами деятельности;
2) результат учения.


Объяснение – словесный метод обучения, заключающийся в истолковании закономерностей, существенных свойств изучаемых объектов, отдельных понятий, фактов или явлений при изучении теоретического материала различных наук, при раскрытии коренных причин и следствий в явлениях природы и общественной жизни.


Общее образование включает три ступени, соответствующие уровням образовательных программ: начальное, основное и среднее (полное).


Общеобразовательные программы направлены на формирование общей культуры личности, создание основы для сознательного выбора и освоения профессиональных образовательных программ.


Оценка – определение и выражение в оценочных суждениях учителя степени усвоения учащимися знаний, умений и навыков, установленных программой, уровня прилежания и состояния дисциплины.


Отметки – условное выражение оценки знаний, умений и навыков учащихся.


Педагогическими инновациями являются изменения в методах обучения, организации учебно-воспитательного процесса, в содержании образования.


Преподавание – упорядоченная деятельность педагога по реализации цели и задач обучения, обеспечения информирования, восприятия, осознания, усвоения, практического применения знаний.


Прием обучения – это составная часть или отдельная сторона метода, т. е. частое понятие по отношению к общему понятию «метод».


Проблемное обучение – это такая организация учебных занятий, которая предполагает создание под руководством учителя проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность учащихся по их разрешению, в результате чего и происходит творческое овладение знаниями, навыками, умениями и развитие мыслительных способностей.