Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов, контрольные задания для текущей и итоговой проверки знаний, тезисы лекций и др

План:
I. Проверка теоретических знаний.

1. 
   Прокомментируйте основные положения статьи П.Ф. Каптерева «О значении учебника при обучении».
   
2. 
   Проблемы школьного учебника на современном этапе.
   
3. 
   Требования, предъявляемые к школьным учебникам.
   
4. 
   Использование учебника на уроке. Виды работы с учебником.
   

II. Анализ учебников истории.
а) соответствуют ли учебники предъявляемым современным требованиям?
б) имеется ли в учебнике предисловие, которое объясняет его цель и задачи?
в) имеются ли в конце параграфа и главы резюме и выводы?
г) каков внешний вид учебника (переплет, бумага, шрифт, наличие иллюстраций)?
д) сформулируйте новые тенденции в разработке учебников.
III. Подведение итогов занятия.
Литература:
1. Аденин, В.А. Конструирование школьного учебника [Текст] / В.А. Аденин // Школьные технологии. – 2004. – № 2. – С. 134-144.
2. Каптерев, П.Ф. О значении учебника при обучении [Текст] / П.Ф. Каптерев // Избр. пед. соч. – М., 1982.
3. Проблемы школьного учебника [Текст] // Педагогика, 1999. – № 4. – С. 50-68.
4. Педагогика [Текст] / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М., 2004.
5. Подласый, И.П. Педагогика [Текст] / И.П. Подласый. – М., 2004.
6. Педагогика [Текст]: учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. – М., 2002.
7. Хуторской, А.В. Место учебника в дидактической системе [Текст] / А.В. Хуторской // Педагогика. – 2005. – № 4. – С. 10-19.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 3. 2 часа
Тема: Самостоятельная работа учащихся на уроке и дома

План:
I. Проверка теоретических знаний.

1. 
   Понятие самостоятельной работы, ее роль в усвоении знаний учащимися.
   
2. 
   Виды самостоятельных работ, их характеристика.
   
3. 
   Рабочее руководство самостоятельной работой учащихся.
   
4. 
   Методика подготовки и организации самостоятельной работы на уроке.