Закономерности и принципы обучения
16. Устойчиво повторяющиеся связи между типичными педагогическими фактами, явлениями и событиями – это:
А. Методы обучения
Б. Закономерности обучения
Г. Приемы обучения
Д. Формы обучения
17. Основные положения, определяющие содержание, организационные формы и методы учебного процесса в соответствии с его общими целями и закономерностями – это:
А. Методы обучения
Б. Принципы обучения
Г. Приемы обучения
Д. Формы обучения
18. «Золотое правило» дидактики:
А. Научность
Б. Связь теории с практикой
В. Наглядность
Г. Систематичность
19. К принципам развивающего обучения относят*:
А. Обучение на высоком уровне трудности
Б. Принцип наглядности и научности
В. Ведущая роль теоретических знаний
Г. Осознания учащегося значимости знаний
Д. Успешное обучение сильных и слабых
20. Установите соответствие принципов обучения и соответствующих им дидактических требований
1. Принцип научности в обучении
|
А. Предлагает решение жизненных, практических задач, заключенных в содержании учебного материала, формах и методах работы учителя и учащихся
|
2. Принцип связи обучения с жизнью, практикой
|
Б. Выражает зависимость эффективности обучения от умелого управления со стороны преподавателя активным усвоением школьниками учебного материала
|
3. Принцип воспитывающего обучения
|
В. Предлагает обеспечение усвоения детьми первоначальных научных представлений о природе, обществе, человеке и его труде
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |