Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины, задания для домашней контрольной работы и рекомендации по ее выполнению для учащихся

Раздел 9. Планирование работы в детском саду по развитию речи

Download 303 Kb.

bet	6/30
Sana	05.04.2022
Hajmi	303 Kb.
	#529493
Turi	Методические рекомендации

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 30

Bog'liq
Metodica razvitiya rechi

Раздел 9. Планирование работы в детском саду по развитию речи
9.1. Принципы и содержание планирования по развитию речи
9.2. Виды и формы планирования по развитию речи

Итого:

2
8

2
2
2

2

11/2

2
2
3

2/2
26/15
2
2
2
4/2

2/2
2/2

2/2
2/1

2
2/2
1

20/8

2
4

4/2

2/2

4/2

2/2
14/4

2
4
4/2

4/2

32/17
2

2
2/2

2/2
2/2

2
2
2/2

2/2

2
2/2

2/2
2

2/1

12/3

2/1

2/2

21/11

2
2
1

1/1

2/2
1/1

1/1

1
1
1

1
1
150/60

1
1

2

2

1
2

2

2

2

2

1

18

1

2

2

1

3

1

2

12

1
7

9/1

24/13

18/6

12/3

30/14

10/2

19/9

132/48

Методические рекомендации
по изучению разделов, тем программы

Введение
Предмет, задачи и содержание методики развития речи детей дошкольного возраста как научной дисциплины. Место курса в системе подготовки специалистов по дошкольному образованию.
Связь методики развития речи с другими учебными дисциплинами: психологией, дошкольной педагогикой, лингвистикой, психолингвистикой.
Краткий обзор становления методики развития речи как науки.
Развитие речи детей – задача и средство разностороннего развития ребёнка. Язык, речь, речевая деятельность. Виды речевой деятельности. Речевое действие – единица речевой деятельности. Своевременное формирование речи.
Основная литература:

Яшина, В.И. Теория и методика развития речи детей/ В.И. Яшина, М.М. Алексеева; под общ. ред. В.И. Яшиной. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – с.5-23
Бородич, М.А. Методика развития речи детей / М.А. Бородич. – М.: Просвещение, 1981. – с. 4-8
Стародубова, Н.А. Теория и методика развития речи дошкольников / Н.А. Стародубова. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – с. 2-11

РАЗДЕЛ 1. Родная речь в системе дошкольного образования

Тема 1.1. Функции речи
Речь как основной фактор становления личности ребёнка.
Речь – обязательная часть социального бытия людей, условие существования человеческого общества.
Функции речи: общения, познания, регулятора поведения.
Детская речь как научная дисциплина – онтолингвистика.
Основная литература:

Бородич, М.А. Методика развития речи детей / М.А. Бородич. – М.: Просвещение, 1981. – с.8-12
Яшина, В.И. Теория и методика развития речи детей/ В.И. Яшина, М.М. Алексеева; под общ. ред. В.И. Яшиной. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – с. 23-26

Тема 1.2. Цель, задачи, содержание и формы работы
по развитию речи детей дошкольного возраста
Педагогические основы развития речи дошкольников.
Цель, задачи, средства развития речи в дошкольном учреждении.
Методические принципы развития речи. Учебная программа дошкольного образования.
Средства развития речи.
Занятие - основная форма обучения речи и языку. Виды занятий.
Основная литература:

Яшина, В.И. Теория и методика развития речи детей/ В.И. Яшина, М.М. Алексеева; под общ. ред. В.И. Яшиной. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – с. 61-91
Бородич, М.А. Методика развития речи детей / М.А. Бородич. – М.: Просвещение, 1981. – с. 24-38
Стародубова, Н.А. Теория и методика развития речи дошкольников / Н.А. Стародубова. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – с. 23-26, 33-36

Тема 1.3. Психолого-педагогические основы обучения дошкольников
белорусскому языку как второму
Содержание образовательной области “Развіццё маўлення і культура маўленчых зносін”.
Билингвизм ранний и поздний; рецептивный, репродуктивный, продуктивный; натуральный и искусственный. Связи между языком и мышлением у билингов. Явления интерференции и транспозиции в речи билингов.
Проблемы раннего двуязычия. Особенности русско-белорусского двуязычия у детей дошкольного возраста.

Download 303 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham: