Методические рекомендации по изучению дисциплины

Методические рекомендации (методические указания) — реко­мендации, указания и советы преподавателям, представленные в устном и письменном виде; включают инструкции, образцы и примеры педагогической деятельности, теоретически обоснованные и направленные на повышение эффективности учебно-воспитательного процесса. В основе методических ре­комендаций лежат научные исследования, изучение и осмысление передово­го опыта, в том числе зарубежного. Предполагается, что методические реко­мендации стимулируют творческую активность преподавателя.


Методы воспитания — совокупность наиболее общих способов ре­шения воспитательных задач и осуществления воспитательных взаимо­действий.


Методы профессионального обучения — методы обучения, обеспе­чивающие теоретическую и практическую подготовку человека к професси­ональной деятельности; для теоретической подготовки характерны такие методы, как описание, рассказ, объяснение, лекция, беседа, дискуссия, самостоятельная работа с книгой; для практической — показ способов дея­тельности, инструктаж, упражнение, метод имитации, анализ производствен­ных ситуаций, решение ситуационных производственных задач, деловые игры, выполнение практических заданий. Методы практического обучения направлены на формирование умений планировать, выполнять и контроли­ровать свой труд.


Методы теоретического профессионального обучения — группа ме­тодов, обеспечивающая теоретическую подготовку к профессиональной де­ятельности и направленная на ознакомление с проблемами техники, техно­логии производства, изучение цели, предмета, средств труда, способов про­фессиональной деятельности. Сюда относятся описание, объяснение, лек­ция, беседа, дискуссия, показ, самостоятельная работа с учебником, выпол­нение эксперимента.


Мировоззрение — целостное представление о природе, обществе, че­ловеке, находящее выражение в системе ценностей и идеалов личности — социальной, гражданской, общественной.