Методические рекомендации по изучению дисциплины и отдельных тем слушателями заочной формы обучения

МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КРАСНОДАРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ И СОЦИОЛОГИИ


«УТВЕРЖДАЮ»
Начальник кафедры философии
и социологии подполковник полиции
С.Ф. Самойлов
«__» __________ 2016 г.


заочная форма обучения
Дисциплина: «Логика»
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ И ОТДЕЛЬНЫХ ТЕМ СЛУШАТЕЛЯМИ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ


Обсуждена и одобрена
на заседании кафедры
Протокол № ___
от «__» ________ 2016 г. Подготовил: доцент кафедры
философии и социологии


___________В.В. Плотников
Краснодар 2016
Содержание:


1. Пояснительная записка ………………………….…………. 3
2. Содержание тем курса ……………………………………..... 4
Тема № 1. Предмет формальной логики, ее задачи и возможности в развитии юридического мышления…….. 5
Тема № 2. Понятия: виды и способы логического оперирования с ними…………………………………........ 8
Тема № 3. Суждения: виды, логические отношения….. 21
Тема № 4. Норма и вопрос в юридической теории и практике………………………………………………………… .. 31
Тема № 5. Умозаключение как форма мышления. Особенности применения умозаключений в юридической деятельности………………………………………… …. 43
Тема № 6. Основы теории аргументации. Сущность и структура логического доказательства и опровержения. .67
Тема № 7. Логические формы развития знания……...... 72
Планы семинарских занятий…………………………… …… 75
Рекомендуемая литература …………………………………. . 76
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Целью дисциплины является обеспечение логической подготовки специалиста-экономиста в соответствии с квалификационными характеристиками, установленными государственными образовательными стандартами.
Задачи дисциплины обусловлены поставленной целью и предполагают:

• 
  реализацию общих требований к образованности специалиста;
  
• 
  обеспечение экономиста представлениям, знаниям, умениям по дисциплине в соответствии с минимумом содержания профессиональной программы;
  
• 
  осуществление преподавания дисциплины в форме авторских лекционных курсов и разнообразных видов коллективных и индивидуальных практических занятий;
  
• 
  установление необходимой глубины преподавания дисциплины в соответствием с профилем специальных дисциплин;
  
• 
  профессиональную ориентацию содержания дисциплины с учетом профиля подготовки выпускников.
  

Учебная дисциплина Логика входит в компонент дисциплин по выбору студента основной образовательной программы выпускника по циклу ГСЭ - общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины. Содержание учебной дисциплины учитывает общие требования к основной образовательной программе подготовки специалиста-экономиста и выдержано в соответствии с квалификационными характеристиками, установленными государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования.
В результате изучения учебной дисциплины обучаемые должны иметь представление:

• 
  о природе мышления, концепциях и парадигмах логического знания;
  
• 
  об основных этапах развития логической науки, механизмах и формах мышления;
  

знать:

• 
  основные этапы развития логики как науки и современные направления логической теории;
  
• 
  теоретические и методологические основы логики, ее понятийный аппарат;
  
• 
  методологические принципы и специальные методы рационального мышления;
  
• 
  возможности применения логики как науки в профессиональной сфере деятельности;
  

уметь:

• 
  использовать методы верификации и фальсификации профессиональной и социальной деятельности;
  
• 
  анализировать текстовую и вербальную информацию с точки зрения основных логических законов;
  
• 
  дать логическую характеристику имеющимся противоречиям в текстовых документах с точки зрения общей коммуникативной теории;
  
• 
  определять механизмы возникновения формально – логических противоречий, а также методы и способы их разрешения;
  
• 
  применить полученные знания о природе паралогизмов и софизмов в ходе рассуждения, знать и применять на практике способы и методы разрушения противоречивой аргументации;
  
• 
  применять в практической деятельности методы постановки вопросов для получения интересующей социальной и научной информации;
  
• 
  использовать результаты логического анализа текстовых документов и вербально - ситуативного общения в управленческих проектах и социальной практике;