Методы активного социально-психологич indd

1. Психоаналитический подход
Психоаналитический подход предполагает исследование неосознаваемой психодинамики по-
ведения Сергея.
Основные моменты психотерапевтической работы:
1. Углубленная работа с тревогой, связанной с подавленными сексуальными и агрессивными 
импульсами. В прошлом Сергей вынужден был подавлять эти импульсы, контролировать их, в 
противном случае он попадал в трудное положение.
2. Принятие к сведению сильного Супер-Эго, сформировавшегося у Сергея под влиянием 
интернализации родительских норм и ценностей. Перфекционистские цели и нормы диктуют 
Сергею основное правило, согласно которому он может быть любим только при условии, что 
будет совершенным. Естественно, что нереалистичность подобных установок привела лишь к 
интернализации агрессии и вины. Вместо того чтобы направить эти чувства на родителей и бра-
та, он обратил их на себя.
3. Приверженность к курению может трактоваться как «оральная фиксация». В связи с тем, 
что в раннем детстве Сергей недополучил любви и принятия, он до сих пор страдает от депри-
вации в поисках одобрения и принятия со стороны других.
4. Половая идентификация Сергея прошла неблагополучно. Являясь свидетелем постоянной 
борьбы родителей друг с другом, он идентифицировался со слабым отцом и перенес боязнь 
матери, сильной и доминирующей, на всех женщин. Возможно, он даже женился на женщине, 

---

53
похожей на его мать и вызывавшей у него те же чувства неполноценности.
5. Сердцевина психоаналитической терапии – установление отношений трансфера и их про-
работка. Вполне логично допустить, что к психотерапевту Сергей станет относиться как к мате-
ри (тем более, если это будет женщина) или как к отцу и анализ этих отношений даст ему воз-
можность осознать неосознаваемые детерминанты собственного поведения. 
6. Значительное внимание следует уделить анализу прошлого: отношений с родителями, бра-
том, испытанным в детстве чувствам. Типичные вопросы к Сергею могут быть следующими: 
«Что ты делал, когда чувствовал себя нелюбимым? Когда ты был ребенком, то мог ли ты вы-
ражать свои негативные чувства? Что ты делал с ними? Какое влияние на тебя оказали твои от-
ношения с матерью?».
7. Особо следует выделить момент повторения в текущем поведении опыта детских пере-
живаний, в частности, воспроизведение его неопределенной зависимости от матери. Застрева-
ние на симбиотической зависимости и неспособности по-настоящему отделиться от родителей 
свидетельствует о незавершенности процессов индивидуации и интеграции, о незавершенности 
конфликта, борьбы, связанной с независимостью, что ведет к формированию чувства собствен-
ной малоценности.