Metod tushunchasi. Pedagogik psixologiya fanining maqsadi va vazifalari. Pedagogik psixologiya fanining metodlari

Metodika:

• 
  haqiqiy natijaga erishish uchun olim yoki amaliyotchi qanday harakat qilishi kerakligini o'rgatadi;
  
• 
  ichki mexanizmlarni, harakat mantig'ini va bilimlarni tashkil qilishni o'rganadi;
  
• 
  bilimlarning ishlashi va o'zgarishi qonuniyatlarini ochib beradi;
  
• 
  fanning tushuntirish sxemalarini va boshqalarni o'rganadi.
  

U yoki bu ilmiy yondashuv va uslubiy tamoyillar aniq tadqiqot usullarida amalga oshiriladi. Umumiy ilmiy ma'noda,usul (yunon tilidan. methodos - izlanish, nazariya, o'qitish usuli) – “maqsadga erishish, aniq bir muammoni hal qilish usuli; voqelikning amaliy va nazariy rivojlanishi (idrok etilishi) texnikasi yoki operatsiyalari to'plami”.
Metodning asosiy vazifasi - bilish jarayonini ichki tashkil etish va tartibga solish va ob'ektning amaliy o'zgarishi. Shuning uchun usul (u yoki bu shaklda) ma'lum qoidalar, metodlar, usullar, bilim va harakat normalariga qisqartiriladi. Bu ma'lum bir muammoni hal qilish, muayyan faoliyat sohasida ma'lum natijaga erishish uchun ko'rsatmalar, printsiplar, talablar tizimidir. U haqiqatni izlashga intizom beradi, (agar u to'g'ri bo'lsa) energiya va vaqtni tejashga, eng qisqa vaqt ichida maqsad sari borishga imkon beradi. Haqiqiy usul o'ziga xos kompas bo'lib xizmat qiladi, uning yordamida bilish va harakat sub'ekti o'z yo'lini ochadi, xatolardan qochadi.
O'z navbatida, ta'lim psixologiyasining usullari tadqiqot usullarida konkretlashtiriladi.Metodika aniq maqsadlarga javob beradi va vazifalar psixologik-pedagogik tadqiqotlar, o'rganish ob'ekti va protseduralarining tavsifini, olingan ma'lumotlarni aniqlash va qayta ishlash usullarini o'z ichiga oladi... Muayyan metod asosida ko'plab texnikalar yaratilishi mumkin. Masalan, ta`lim psixologiyasidagi eksperimental metod talabaning intellekti, irodasi, shaxsiyati va ruhiy voqelikning boshqa jihatlarini o'rganish usullarida o'z ifodasini topgan.
Misol. Ushbu misolda psixologik-pedagogik tadqiqotlar metodologiyasi, uslublari va texnikasi munosabatlarining "uchburchagi" ni ko'rib chiqing rus psixologiyasi va gumanistik psixologiya.
Sovet davrida rivojlanish davrida rossiya ta'lim psixologiyasi, umuman psixologiya kabi, voqea hodisalari mohiyatini anglashga dialektik-materialistik yondashuvning keng tarqalganligi bilan bog'liq edi.

• 
  Uning mohiyati quyidagicha ifodalangan:
  

• 
  materiyaning ustunligi va ongning ikkilamchi mohiyati tushunchasida;
  
• 
  atrofdagi haqiqat va psixikani rivojlantirishning harakatlantiruvchi kuchlari g'oyasi;
  
• 
  tashqi, moddiy faoliyat va ichki, aqliy birligini anglash;
  
• 
  inson psixikasi rivojlanishining ijtimoiy konditsionerligi to'g'risida xabardorlik.
  

Binobarin, psixologiya, xususan ta'lim psixologiyasi sohasidagi eng muhim tadqiqot usullaridan biri eksperimental usul edi. Ushbu usul tekshiradigipotezalar sabab, ya'ni sabab, tabiat. O'sha paytda, ayniqsa, ommabop bo'lgan bu tajriba shakllantiruvchi tajriba sifatida. Shuning uchun turli xil dasturlar faol ravishda ishlab chiqildishakllantirish tajribasi, tuzatish va rivojlantirish ta'lim dasturlari va boshqalar.

2.