Menejmentning ilmiy maktablari. Ilmiy boshqarish maktabining asosiy tamoyillari va ulardan zamonaviy sharoitlarda foydalanish

Klassik tashkilot modeliFayol va uning izdoshlari rivojlanishi asosida shakllangan bo'lib, to'rtta printsipga asoslanadi:

• 
  aniq funktsional mehnat taqsimoti;
  
• 
  buyruqlar va buyruqlarni yuqoridan pastga etkazish;
  
• 
  boshqaruvning birligi ("hech kim bir nechta xo'jayinga ishlamaydi");
  
• 
  nazorat diapazoni printsipiga rioya qilish (cheklangan miqdordagi bo'ysunuvchilar tomonidan etakchilik), bu arifmetik ravishda bo'ysunuvchilar sonining ko'payishi bilan ular o'rtasida boshqaruvchi boshqarishi kerak bo'lgan ulanishlar sonining ko'payib borishini nazarda tutadi (L. Urvik).
  

Shunday qilib, klassik tashkiliy nazariyaga ko'ra, ikkinchisi ishchilar uchun qurilishi kerak.

Maks Veber (1864-1920), nemis sotsiologi, taxminan bir vaqtning o'zida byurokratik tizimlar faoliyatini tahlil qildi, ierarxik tuzilmaning qat'iy tartibga solingan tamoyillariga asoslangan ideal byurokratiya modelini yaratdi va oqilona boshqaruv kontseptsiyasini shakllantirdi. Uning nuqtai nazaridan ideal, eng ko'p samarali tizim boshqaruv - byurokratik. Tashkilotda byurokratiya quyidagilar bilan tavsiflanadi.

• 
  qaror qabul qilish tezligi;
  
• 
  ishlab chiqarish masalalarini hal qilishda samaradorlik;
  
• 
  aloqalarning qat'iyligi, bu byurokratik tuzilmalar barqarorligiga va tashkilot maqsadlariga erishishga aniq e'tibor berishga yordam beradi.
  

Veberning menejmentda qabul qilingan eng muhim g'oyasi ijtimoiy harakat tushunchasi edi.

Ushbu kontseptsiyaga ko'ra, jamiyatdagi ijtimoiy buyurtmaning asosini faqat ijtimoiy yo'naltirilgan va oqilona harakatlar tashkil etadi va tashkilot a'zolarining vazifasi ko'rib chiqilishi kerak

ularning o'z maqsadlarini tushunishi va keyinchalik o'z faoliyatini optimallashtirish. Xodimning tashkilotdagi har qanday harakati uning o'z rolini bajarishi va tashkilotning umumiy maqsadiga erishish nuqtai nazaridan oqilona bo'lishi kerak. Ratsionallik har qanday korxona yoki muassasa uchun eng yuqori ma'no va idealdir, ideal tashkilot esa nihoyatda ratsional texnologiyalar, aloqa va boshqaruv bilan ajralib turadi.

Biroq, boshqaruvning ma'muriy maktabi inson va uning ehtiyojlarini bilmaslik bilan tavsiflanadi. Uning tarafdorlari tashkilotning rasmiy tomonini boshqarish bo'yicha ma'muriy protseduralarni amalga oshirib, shaxsni chetlab o'tib, tashkilot samaradorligini oshirishga harakat qilishdi. Natijada, ma'muriy maktab inson omilining muhimligini anglab, mehnat motivatsiyasi samaradorligining muhimligini anglab yeta olmadi.