Менеджмента

Глава 8. Административная школа менеджмента
Признак 
сравнения
Управленческие идеи 
Ф. У. Тейлора
Управленческие идеи
А. Файоля
Предмет 
исследования
Деятельность простого 
рабочего
Деятельность аппарата 
управления предприятием
Метод 
исследования
Изучение и хронометраж 
трудовых операций
Обобщение практического 
опыта управления
Главное звено 
исследования
«Рабочий – мастер – 
заводоуправление»
«Аппарат управления – 
заводоуправление»
Привлечение
к исследованию 
других
специалистов
Привлечение к исследова-
ниям инженеров,
математиков, психологов
и других специалистов
Самостоятельные 
исследования
Понимание 
организации
Преимущественно механи-
стическое представление 
об организации
Организация – живой 
организм, нужда ющийся 
в поддержании гармонии
Организационные 
структуры
Исследование и рациона-
лизация преимущественно 
«материального» организма
Исследование и рациона-
лизация преимущественно 
«социального» организма
Положение 
работника
Работник – один из состав-
ляющих элементов про-
изводства, наряду с пред-
метами труда и средствами 
производства
Работник – социально-
психологический индивид, 
первичный элемент 
производства
Руководитель
Функционер, бюрократ
«Достигающий индивид»
Влияние руководи-
теля на эффектив-
ность функциониро-
вания предприятия
Руководители-менеджеры 
рассматриваются почти 
как наблюдатели, ответ-
ственность их ограничена
Руководитель оказывает 
определяющее влияние на 
процветание предприятия
Качества 
руководителя
Акцент на качествах 
мастера: такт, энергия 
и т. д.
Акцент на нравственных 
качествах верховного 
администратора: воля, 
активность, энергия, 
мужество ответственности, 
чувство долга, забота 
об общем интересе
Продолжение табл. 8.3

---

293
8.1. Административная теория А. Файоля
Признак 
сравнения
Управленческие идеи 
Ф. У. Тейлора
Управленческие идеи
А. Файоля
Необходимость 
управленческого 
образования
Необходимость развития 
не только инженерно-
технических навыков, 
но и административных
Необходимость развития 
не только инженерно-
технических навыков, 
но и административных
Управленческий 
опыт у исследова-
теля
На разных уровнях 
управленческой пирамиды
На высших уровнях 
управленческой пирамиды
В целом, несмотря на несовпадение точек зрения по ряду во-
просов, идеи Ф. У. Тейлора и А. Файоля нельзя рассматривать как 
полностью противоположные, скорее, они дополняют друг друга. 
И Ф. У. Тейлор, и А. Файоль сформулировали принципы менедж-
мента, следование которым может повысить эффективность функ-
ционирования предприятия, и значительно продвинули обоснова-
ние общей концепции менеджмента.