Меҳнат ва касб таълими

Фойдаланилган адабиётлар: 
4.
Сидиқов А. Интернетдаги таҳдидлар. –Фарғона, 2016.
5.
Х. Дўстмуҳаммад. Ахборот-мўжиза, жозиба, фалсафа. –Т., 2013.
6.
И. Каримов. Юксак маънавият –енгилмас куч. –Т., 2008. 
 
УЗЛУКСИЗ ТАЪЛИМ ТИЗИМИДА НАЗАРИЙ ВА АМАЛИЙ 
МАШҒУЛОТНИ ИННОВАЦИОН ПЕДАГОГИК ТЕХНОЛОГИЯЛАР 
АСОСИДА ЎТКАЗИШ МЕТОДИКАСИ 
А.Ҳ.Содиқова
БухДУ ўқитувчиси 
 
Технология таълими тизимида малакали кичик мутахассисларни 
тайёрлаш кўп жиҳатдан махсус фан ўқитувчилари ва муҳандис-педагогга 
боғликдир. Ишлаб чиқариш таълими жараёнида касбий кўникма ва 
малакалар 
тизими 
яратилади, 
ўқувчилар 
керакли 
ишлаб 
чиқариш 
тажрибасига, касбий маҳоратга эга бўладилар. Шунинг учун ҳар бир педагог 
ўз соҳасининг устаси, моҳир тарбиячи, жон куяр ва фидоий бўлиши даркор. 
У ўз устида тинмай изланиши, ўз ишига ижодий ёндошиши, ўқувчиларни 
фанга қизиқтира олиши лозим. Бунга эришиш учун эса махсус фан 
ўқитувчилари ва муҳандис-педагоглари ишлаб чиқариш жараёнининг ва ўз 
меҳнат фаолиятининг мазмунини тўғри режалаштира олиши, таълим 
жараёнига 
педагогик 
технологияларни 
қўллай 
олиши, 
ахборот 

---

266 
технологияларини билиши ҳамда замонавий техник воситалардан дарс 
жараёнида самарали фойдалана олиши керак бўлади.

Назарий дарс ва амалий машғулотларни ўтказиш 
ДАРСНИНГ МАҚСАДЛАРИ 
Ўқув мақсади: 
Назарий дарс ва амалий машғулотларни ўтказиш бўйича 
билим, кўникма ва малакаларини такомиллаштириш. 
Аниқ мақсадлар: 
Тингловчилар дарсни ўрганиш натижасида қуйидаги 
билим, кўникма ва малакаларга эга бўладилар: 
• назарий дарсни ўтказиш босқичларини тушунтириб бера олади; 
• амалий машғулотларни ўтказиш босқичларини тушунтириб бера олади; 
• назарий дарсни илғор педагогик технология асосида ўтказа олади; 
• амалий машғулотни илғор педагогик технология асосида ўтказа олади.