Меhnat darslarida qishloq. Qidirbaev M

1.6.O’quv-tajriba uchastkasidagi ishlarni rejalastirish 

   O’quv  tajriba  uchastkasi,  maktabning  barcha  o’quv  tarbiya  ishining  natijasi 

bo’lishi  uchun  katta  ahamiyatga  ega,  shunug  uchun  uning  tugarakini 

rejalastirishga,  undagi  ishning  mazmunini  aniqlashga,  barcha  umumiy  maktab 

tashkilotlarining,  o’qituvchilarni  va  ota-onalar  komitetini  tortish  kerak. 

---

 

25 

Uchastkaning  ko’rinishi  va  o’lchamini,  sug’orish  imkoniyatini,  maktab  o’quv-

tajriba  uchastkasi  haqida  qabul  qilingan  rejasini  o’quvchilar  sonini,  xisobga  olib, 

uni rejalastirishga echim qabul qilinadi. Uning asosiy qismlari qaerda joylashtirish 

kerak?  Yordamchi  xonalar  va  boshqalar  qaerga  joylashtiriladi?  Bularning 

barchasini  katta  masshtabta  chizish  kerak  bo’ladigan,  uchastkaning  umumiy 

rejasida  tasvirlanishini  topish  kerak  bo’ladi.  Uchastkada  to’piroqning  to’la  

analizini ishlash va uning asosida organik va mineral o’g’itlarning kerakli meyorini 

aniqlash kerak. 

   Har  yili  bir  marta  maktabda  mehnat  talimi  darsi bo’yicha  ishlanadigan  bahorgi-

Yozgi  dala  ishlari    boshlanguncha,  uchastkadagi  o’quv-tajriba  ishlarining  rejasi 

tuziladi.  Unda  kelgusi  fasldagi  masalalarni  ko’rsatadi,  tajribalarning  tematikasini 

tuzadi,  ularni  sinflar  va  mehnat  talimi  krujoklari  orasida  taqsimlaydi,  yozgi 

davrdagi  o’quvchilarning  ishining  grafigini,  qurol  saymanlarning,  urug’ning, 

o’tirg’iziladigan  material  va  o’g’itlarning,  talab  etiladigan  meyorini  ko’rsatiladi. 

Unga barcha qismlar uchun misol tariqasida qo’yidagi sxemada ishlarning rejasini 

qo’shadi. 

T

ar

ti

b

 №

 

o`simliklarni 

parvarishlash 

bo’yicha 

ishning 

turlari 

B

aj

ar

u

v

ch

il

ar

 

Q

u

ro

l-

sa

y

m

an

la

r 

Is

h

ti

n

g

 

h

aj

m

i 

H

o

si

l 

q

il

is

h

 

n

o

rm

as

i 

M

eh

n

at

 

ch

iq

im

la

ri

 

B

aj

ar

is

h

 

v

aq

ti

 

D

as

tu

ri

y

 

sa

v

o

ll

ar

 

 

   O’quv-tajriba  uchastkasidagi  ishlarning  rejasi  maktabning  o’quv-ta’rbiya 

ishlarining rejasining murakkab qismi hisobida, maktabning pedagogik kengashida 

qaraladi va maktab direktori tomonidan tasdiqlanadi. 

   Undan  boshqa,  har  bir  tajriba  uchun  ham  rejaga  ega  bo’lishi  kerak.  Uni  tajriba 

uchun  maxsus  mehnat  ta’limini  o’tadigan  o’quvchilarning  aktiv  ishtirokida 

qo’yidagi namuna sxemada tuzadi. 

    O’quv-tajriba 

uchastkasidagi 

ishlarni 

aniqroq 

tashkillashtirish 

uchun 

o’qituvchiga uchastka boshlig’iga maxsus ish daftarini yuritish maqsadga muvofiq 

bo’ladi. Unda uchastkadagi ishning boshlanishigacha nimalar bo’lishi kerak. 

---

 

26 

    1.  Sinflar  va  zvenollardagi  salomatligi  bo’yicha  jismoniy  ishlardan  ozod 

etilganligi ko’rsatilgan o’quvchilarning ro’yxati. 

   2. O’quv-tajriba uchastkasining olmashlab ekish. 

    3.  Olmashlab  ekish  dalalari,  ekinlari  va  zveno  a’zolarining  familiyasi 

belgilangan, tajribalarni joylashtirishning sxematik rejasi. 

    4. Har bir tajribaga alohida sahifa ajratish maqsadga muvofiq bo’ladi, uning tepa 

qismida  tajribaning  temasi  ko’rsatilishi,  ekin,  tajriba  va  ko’zatish  kichik 

dalalarning  reja-sxemasi,  ariqlarning  yo’nalishi,  ariqlar  orasining  kengligi, 

belgilangan  zvenoning  tarkibi  va  h.k.  bo’lishi  kerak.  Bunday  sahifaning  pastki 

yarimiga  tajribani  bajarish    protsesida,  ko’zatishning,  hisobning,  o’lchashning, 

bajariladigan  agrousullarning,  o’quvchilarning  grafik  bo’yicha  davomati  va  h.k. 

yoziladi.