Мбт педагогика мажмуа 2020 21 Йил лотинча docx

Асосий
 
омиллар
Иш
 
тажрибаси
Методик
 
малака
Таянч
 
педагогик
-
психологик
билимлар
Дидактик
 
воситалар
 (
ахборот
,
тарқатма
 
материаллар
, 
дарс
жиҳозлари
)
га
 
эга
 
бўлиш
Талаба
 
ва
 
талабалар
 
гуруҳининг
ўзаро
 
ҳамкорликка
 
эриша
олиши
Ташкилотчилик
 
қобилияти
Талаба
 
ва
 
талабалар
 
гуруҳи
ўртасидаги
 
ўзаро
муносабатларнинг
 
ишончва
ҳурматга асосланиши
Таълим
 
жараёнида
 
демократик
ғояларнинг
 
устувор
 
ўрин
тутиши
Ахборотларни
 
тақдим
 
этишда
 
хилма
-
хил
 
метод
, 
воситаларнинг
 
самарали
,
ўринли
, 
мақсадга
 
мувофиқ
 
ва
 
ўзаро
 
мосликда
 
қўллашга
 
эришиш

---

212
3-rasm. Interfaol ta’lim samaradorligini ta’minlovchi asosiy omillar.
TaShkiliy-pedagogik omillarga quyidagilar kiradi:
1) o‘qituvchilardan interfaol maShg‘ulotlar olib boruvchi trenerlar guruhini tayyorlaSh;
2) o‘qituvchilarga interfaol usullarni o‘rgatiShni taShkil qiliSh;
3) o‘quv xonasida interfaol maShg‘ulot uchun zarur Sharoitlarni yaratiSh;
4) ma’ruzachining hamda iShtirokchilarning iSh joyi qulay bo‘liShini ta’minlaSh;
5) sanitariya-gigiena me’yorlari buziliShining oldini oliSh;
6) xavfsizlik qoidalariga rioya qiliShni ta’minlaSh;
7) davomatni va intizomni saqlaSh;
8) nazorat olib boriShni taShkil qiliSh va boShqalar.
Ilmiy-metodik omillarga quyidagilar kiradi:
1)
DTS talablarining bajariliShini hamda darsdan ko‘zda tutilgan maqsadga to‘liq
eriShiShni ta’minlaSh uchun maqsadga muvofiq bo‘lgan interfaol usullarni to‘g‘ri tanlaSh;
2)
interfaol maShg‘ulot iShlanmasini sifatli tayyorlaSh;
3)
interfaol maShg‘ulotning har bir elementi o‘rganilayotgan mavzu bilan bog‘liq bo‘liShini
ta’minlaSh;
4)
maShg‘ulotlar mavzusi va mazmunini so‘nggi ilmiy-nazariy ma’lumotlar asosida
belgilaSh;
5)
o‘quvchilarning tayyorgarlik darajasini oldindan aniqlaSh va Shunga mos darajadagi
interfaol maShg‘ulotlarni o‘tkaziSh;
6)
interfaol maShg‘ulot uchun etarlicha vaqt ajrata biliSh va boShqalar.
4-rasm.Interfaol ta’lim samaradorligini ta’minlovchi ikkilamchi omillar.
Odatda interfaol ta’limga asoslangan ta’limiy harakatlar quyidagi Shakllarda taShkil
etiladi:
- individual;
- juftlik;
- guruh;
- jamoa bilan iShlaSh
Interfaol ta’limni qo‘llaSh jarayonida talabalar quyidagi imkoniyatlarga ega bo‘ladi:
- guruh yoki jamoa bilan hamkorlikda iShlaSh;
- tengdoShlari orasida o‘z g‘oyalarini erkin bayon qiliSh, bilimlarini hech qanday ruhiy
to‘siqlarsiz namoyiSh etiSh;
- muammoni hal qiliShga ijodiy yondaShiSh;
- guruh yoki jamoadoShlari bilan ruhiy yaqinlikka eriShiSh;
- o‘z ichki imkoniyat va qobiliyatlarini to‘liq namoyon qila oliSh;
- fikrlaSh, fikrlarni umumlaShtiriSh, eng muhimlarini saralaSh;
- o‘z faoliyatini nazorat qiliSh va mustaqil baholaSh;
- o‘z imkoniyatlari va kuchiga iShonch hosil qiliSh;
- turli vaziyatlarda harakatlaniSh va murakkab vaziyatlardan chiqa oliSh ko‘nikmalarini
o‘zlaShtiriSh
Interfaol ta’lim muayyan belgilarga ega. Quyidagilar interfaol ta’limga xos asosiy belgilar
sanaladi
72
(5-rasm):
72
Муслимов
Н
., 
Усмонбоева
М
.,
МирсолиеваМ
.
Инновацион
таълим
технологиялари
ва
педагогик
компетентлик
.
Ўқув
услубий
мажмуа
. -
Тошкент
, 2016. -
Б
. 72-73.