Maxsus ta’lim vazirligi samarqand davlat universiteti filologiya fakulteti oʻzbek tilshunosligi kafedrasi

Asosiy nazariy mazmuni
Amalga oshirish sharti
Ta’lim jarayonini ta’lim beruvchi va ta’lim oluvchi o’rtasidagi suhbatdek tuzishni ifodalaydi hamda dasturiy faoliyatni hamkorlikda tuzishga yo’naltirilgan. Shaxsiy va faoliyati bilan birgalikda insonparvar pedagogikaning metodolo-giyasi mohiyatini tashkil etadi. Ularni umumiylikda qo’llash quyidagilarni yaratadi: ta’lim jarayoni ishtirokchilari subyektlarini psixologik birligi va o’zaro harakati tufayli “obyektli” ta’sir etish ijodiy o’zaro rivojlanish va o’zi rivojlanish jarayoniga o’z o’rnini beradi; ta’lim jarayoni ishtirokchilari erkinligini oshirish; shaxsning o’zini - o’zi faollashtirishi va o’zini - o’zi amalga oshirishi	Ta’lim beruvchi vazifasi: ta’lim oluvchilar bilan teng huquqli tomonni o’rnatishi; shunchaki o’qitish emas, ta’lim oluvchilarni rivojlanishga, uning o’zi harakatlanishiga sharoit yaratishga rag’batlantirish; ta’lim oluvchilarda mustaqil fikrlash, muammoni mustaqil rejalashtirish qobiliyatini va uni yechish yo’llarini taklif etish, olingan natijalarni baholash yoki tekshirishga olinishiga tayyorgarlikni shakllantirish. Buning uchun quyidagilarni amalga oshirish zarur: vaziyatli loyihalash; fikr-izlanishli suhbat; hayotiy muammolar matniga o’quv topshiriqlarini kiritish; ta’lim oluvchilarda mustaqillik, mustaqil o’qish, o’z taqdirini o’zi belgilashga, o’zini-o’zi amalga oshirish qobiliyatlarini rivojlantirish uchun sharoit yaratish

MUAMMOLI TA’LIM VA UNI AMALGA
OSHIRISH SHARTLARI