Mavzular: Koxlear implantli bolalar reabilitatsiyasining nazariy asoslari Koxlear implantli bolalar bilan ishlash tamoyillari Koxlear implantli bolalar bilan olib boriladigan logopedik ishning maxsus metodlari Nazorat ishi topshiriqlarining asosiy

2– topshiriq Мustaqil o`rganish uchun test topshiriqlari.
1.Qaysi bosqichda bolalar nutqini rivojlantirish ishlarining ikkinchi yо‘nalishi – nutqiy faoliyat turlarini daktillashtirish, eshituv-kо‘ruv idroki, sо‘zlash, о‘qish, yozuv kо‘nikmalarini о‘zlashtirish о‘rganadilar
a)Birinchi bosqich
b)Ikkinchi bosqich
v)Uchinchi bosqich
g)Tо‘rtinchi bosqich


2.Boshlang‘ich sinfda kar bolalar muomila (muloqot) sifatida sо‘z nutqi bilan tanishadilar, ularda atrofdagilar bilan aloqada bо‘lish, о‘z istak va ehtiyojlarini ifoda etish uchun nutqdan foydalanishning dastlabki kо‘nikmalar nima asosida yuzaga keladi.
a) nutqqa bо‘lgan ehtiyoj
b) Kо‘rgazmali qurol
v) qо‘l, barmoq harakatlari
g) aniq belgilar


3.Talaffuzga о‘rgatish qaysi yо‘li – nutq xarakat organlarini faollashtirishga xizmat qiladi, talaffuz malakalarini egallashga zamin yaratadi.
a) informal yо‘l
b) formal yо‘l
v)individual yо‘l
g) frontal yо‘l


4.Qaysi о‘qishning quyidagi shartlari mavjud:
О‘qishni turli vazifalar orqali bajarish (Ovozini past, baland qilib, tez, sekin о‘qish);
Maxsus yodlash uchun berilgan (she’r, masal, topishmoq, maqollar) matnlarni ovozini chiqarib, mazmunini tushuntirib о‘qish;
О‘qituvchiga taqlid qilib, matn va sо‘zlarning ma’nosini tushuna bilish;
Ovozini chiqarib, orfoepik belgi va urg‘ular qо‘yilgan kichik asarlarni yoddan bir necha marotaba takrorlab о‘qish.
a/ifodali о‘qish,
b/matn ustida ustida ish olib borish.
v/ saylab о‘qish
g/matn talaffuzi ustida ishlash.


5.Matn kar va zaif eshituvchi bolalarga qanday beriladi.
a/ kar bolalarga daktelema va tablichka orqali, zaif eshituvchilar tovushi kuchaytiruvchi apparatlar yordamida beriladi
b/daktelema va imo-ishora orkali.
v/brayl shriftli orkali
g/tovushi kuchaytiruvchi apparatlar yordamida