Mavzu: Vatan

Ta'limiy: O'quvchilaming to'g'ri, ifodali va ravon o'qish ko'nikmalarini takomillashtirish, nasriy asarlar mazmunini tushunish va tahlil qila bilishga o'rgatish.

Tarbiyaviy: vatanparvarlikka o’rgatish.

Rivojlantiruvchi: O'quvchilarda birgalikda ishlash, o'zaro yordam ko'rsatish ko'nikmalarini hosil qilish, lug'at boyligini oshirish.

Tayanch kompetensiyalar:

Axborot bilan ishlash kompetensiya elementi:mavzu doirasida ko’rsatilgan multimedia ilovalariga ongli munosabat bildirish.

Fanga oid kompetensiyalar:tinglab tushunish, fikrni og’zaki bayon qilish, o’qish, fikrni yozma bayon qilish, hikoya, ularni ongli, ifodali to’g’ri o’qiy oladi.

Mashg’ulot jarayoni va texnologiyasi
Ishning nomi	Bajariladigan ish mazmuni	Metod	Vaqt
1-bosqich Tashkiliy qism	O’quvchilar davomati aniqlanadi.Sinf o’quvchilarining mashg’ulotga tayyorgarligi tekshiriladi	“ Tez javob” didaktik o’yini	2 daqiqa
2-bosqich Ehtiyoj (refleksiyalarni aniqlash)	Mashg’ulot shiori tanlanadi.Mashg’ulot davomida rioya qilish lozim bo’lgan qoidalar belgilanadi.	Suhbat	2 daqiqa
3- bosqich Mashg’ulotning borishi	1.O’tgan mashg’ulotni so’rab, oqish malakalarini tekshirish. 2.Ifodali o’qish. 3Mavzuni o’qishga tayyorgarlik, 4.Ijodiy ish 4 qator she’r yozish 5.Lug’at ishi 7.Dam olish daqiqasi.	Savol-javob Izlanish Izlanish Suhbat Namoyish	4 daqiqa 5 daqiqa 4 daqiqa 5 daqiqa 3 daqiqa 3 daqiqa
4-bosqich Mustahkamlash	1.Ibratli kishilarning yaxshi xususiyatlari haqida suhbat o’tkaziladi. 3.Mashg’ulotlikdagi savollarga javob topiladi. 4.Boshqotirma yechiladi.	Doska bilan ishlash Munozara Suhbat Izlanish	5 daqiqa 2 daqiqa 2 daqiqa 5 daqiqa
5-bosqich Mashg’ulot yakuni va baholash	O’quvchilarning mashg’ulotda ishtiroki hisobga olinib,reytingi e’lon qilinadi.Mashg’ulot yakunlanadi.	Baholash	2 daqiqa
6-bosqich Uyga vazifa berish	Mavzuni o’qib o’rganib kelish.	Tushuntirish	1 daqiqa

Mashg’ulotning borishi:

Tashkiliy qism a) salomlashish;

b)siyosiy daqiaqa;

v)davomat;

Mashg’ulot jarayoni:

1. She’r kimlar haqida?

2. Siz maktab va ustoz haqida yana nima deya olasiz?

1. She’rdan ustozlar haqidagi bandni topib o’qing.

2. ustozlar haqidagi maqollardan ayting.

1. 
   va 2-bosqichlar texnologik xarita asosida o'tadi.
   

3-bosqich. Yangi mavzu e'lon qilinishidan oldin shoir haqida qisqacha suhbat o'tkaziladi. O'qituvchi she'rni ifodali qilib o'qib beradi, mazmunini tushuntiradi.

Mashg’ulotlikdagi lug'atdan foydalangan holda lug'at ishi o'tkaziladi. She'r o'quvchilarga o'qitiladi. Navbat bilan 4 ta bandga bo'lib, 4 nafar o'quvchi she'rni o'qiydi.

Topshiriq bilan o'qish.

She'rdanVatan uchun xizmat qilish lozimligi haqidagi bandlarni topib o'qish, she'rningharbirbandimazmuninibayonqilish, harbirbandgasarlavhatopishtopshirig'iberiladi. O'quvchilarqiynalsa, o'qituvchiyordamberadi.

Mashg’ulotlikdaberilganmavzugadoirqo'shimchamateriallarbilanishlanadi.

4-bosqich. O'quvchilargamaktab, kitob, ilm, o'qituvchi-ustozhaqidamaqollaraytishtopshirig'iberiladi. Bumusobaqatarzidao'tkaziladi. Shundankeyinmaktabkitob, ilm, o'qituvchi-ustozhaqidamaqolaytganlaralohidaguruhlargaboiinadilar. UlargaA4 formatliqog'oz, markerlartarqatiladi. Guruhlarning nomi ham o'zlari aytgan maqollar nomi bilan ataladi.

Guruhlarga topshiriq.

1-topshiriq. Maktab sizga nimalar beradi? Savolga javob toping.

2-topshiriq. O'quvchi hayotida kitobning o'rnini ayting.

3-topshiriq. Ilm insonga nima beradi?

4-topshiriq. Hayotingizda ustoz-muallim qanday o'rin tutadi?

Taqdimot. Har bir guruhdan bittadan o'quvchi guruh ishini taqdimot qiladi. Boshqa o'quvchilar ularni to'ldirishlari mumkin.

Muhokama:

• Mashg’ulot sizga yoqdimi?

• She'rni kim aytyapti?

• She'rdagi qiziqarli obrazlar va aniq bo'rttirib ko'rsatilgan joy-larni toping.

• She'rning ta'sirchan joylarini ta'kidlovchi ovoz bilan o'qing.

Eslatma:

Kengaytirish va baholashning mazmuni texnologik xaritada ko'rsatilgandek amalga oshiriladi

Dars yakunlanib,eng faol guruhlar aniqlanadi.Guruhlarga ,,Eng faol o`quvchi’’, ,,Eng bilimdon o`quvchi’’,,Eng aqlli o`quvchi’’ nishonlari beriladi.

Uyga vazifa.

Mavzuni o’qib-o’rganib kelish.

MMIBDO’____________________

SANA------------------------------------------------------------------------

10-mavzu.

Mavzu: Eng yaqin do'stimiz. {Hakim Nazir)

Mavzuga oid tayanch tushunchalar: hikoya, she’r, rivoyat. Soatlar soni: 1 soat

Mavzuning qisqacha ta’rifi: kitobning hayotimizdagi o’rni haqida o’quvchilarga singdirish.

O’quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi: Metod: Izohli o'qish, ifodali o'qish, mashq, namoyish qilish, munozara. Shakl: Jamoa, guruh bilan ishlash. Jihoz: mavzuga oid rasm, A4 formatli qog’oz. Nazorat: O’quvchilarning mashg’ulotda faolligi kuzatilib, hisobga olib boriladi. Baholash: O’quvchilar bilimi reyting mezonlari asosida baholanib, mashg’ulot oxirida e’lon qilinadi.

Mashg’ulotning maqsadi

Maqsadlar: