Mavzu: tabiatshunoslikni o’qitish metodikasi pedagogik fan sifatida

Savollar 
1. Boshlang’ich sinflarning o’quv rejasida tabiatshunoslik qanday o’rinni 
egallaydi? 
2. Davlat ta'lim standartining “boshlang'ich ta'lim” yo’nalishi qanday qismlardan 
iborat? 
3. Davlat ta'lim standarti “Boshlang’ich ta'lim”ining “tabiat ta'lim sohasi”da 
qaysi mavzular yoritilgan? 
4. 1-2- sinf “Atrofimizdagi olam” o’quv dasturi qanday bo’limlardan iborat? 
5. 1-2- sinf o’quvchilari olamni bilib olish bilan bog’liq hamda tabiat to’g’risida 
qanday hajmdagi bilimlarga ega boiadilar? 
6. 3-4- sinflarda tabiatshunoslikni o’qitishdan maqsad nima? 
7. Tabiatshunoslikni o’qitishda o’lkashunoslik tamoyilining mohiyati nimada? 
8. 1-2- sinflarning “Atrofimizdagi olam” fani dasturining asosiy mavzulari 
nimalardan iborat? 
9. 3-4- sinflarning “Tabiatshunoslik” fani dasturining asosiy mavzulari-chi? 
10. “Tabiatshunoslik” fanining o’rta maktablardagi boshqa fanlar bilan o’zaro 
bogianishini qanday tushunasiz? 
11. “Tabiatshunoslik” fanini o’rgatish jarayonida o’qituvchi nimalarga ko’proq 
e'tibor berishi kerak? 
8- MAVZU. BOSHLANG’ICH SINF O’QUVCHILARINING 
TABIATSHUNOSLIK HAQIDAGI TASAVVUR VA TUSHUNCHALARINI 
SHAKLLANTIRISH HAMDA RIVOJLANTIRISHNING USLUBIY 
ASOSLARI 

---

Reja: 
1.
 
Tabiatshunoslik tushunchalari.
2.
 
Tushunchalarni tasavvurlardan farqi 
3.
 
 Umumiy tushunchalarni shakllantirish.
4.
 
Tushunchalar mazmuni va hajmiga qarab farqilanishi.
5.
 
Yakka tabiatshunoslik tushunchalarini shakllantirish.
6.